《装饰与生活--装饰画》教学设计 课 题: 《装饰与生活--装饰画》 课 时：1课时 授课对象：初中三年级 教材分析: 随着社会的发展和进步，人们对生活品质的追求越来越高，营造艺术化的工作环境和生活环境，提高生存空间的品位，越来越成为人们的共识。装饰画越来越多地出现在各类环境中，从艺术家中间来到民众中间，从远古器物表面的装饰发展到今天生活的各个角落，以其或张扬或沉静的多彩面貌出现，使得人们必须正视它的存在不经意间，装饰画已悄然走入了人们的生活。 本课属于“造型·表现”学习领域，装饰画既具有简洁、明快、强烈的艺术美感，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画，多选择的是线条比较丰富的装饰画，目的是让学生在进一步体验线造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。 教学目标： 1.知识和技能目标： 了解装饰画的点、线、面、色的运用，认清装饰画的基本特征，学习简单的装饰画的绘制方法。通过装饰画作品的欣赏，来提高学生的审美修养和审美能力 2.过程和方法目标: 使学生初步了解点、线、面、色装饰画中的运用，培养学生的设计能力，并通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 3.情感态度和价值观目标 ： 要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点：装饰画的特点及表现方法。 教学难点：如何表现出装饰画的特点。 教学方法： 1.教法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。 2.学法：欣赏不同表现形式的作品，并将知识用于实践。 教具准备: 教材、画纸、笔等。 学具准备：教材、白纸和铅笔等。 教学过程： 一、导入 1、课件展示一张图片，提问：这张客厅图片好看吗？它添加一点东西会更好看，添加一点什么呢？ 2、提问：在这个客厅中挂上什么“画”比较好呢？让学生欣赏不同的绘画作品：油画、素描、版画、装饰画。学生对比欣赏，看看那种绘画形式最合适。通过引导，引入本科学习范畴《装饰与生活--装饰画》 二、新授安排 1、对比欣赏两张画，思考问题：它们有哪些相同和不同? 引导学生思考回答。 2、什么是装饰画？让学生了解装饰画的定义，装饰画的特点。 3、认识装饰画中的点、线、面、色彩的特点极其相应的运用。教师做相应的介绍，学生欣赏了解。 4、认识装饰画的特点。教师介绍相关的知识，学生认识相关知识。 5、怎样画装饰画？教师介绍，学生了解。 6、教师展示一张风景图片，现场示范怎样画一张装饰画、怎样运用色彩。 三、作业、展评 1、学生作业练习。讲解作业要求、规定作业时间，学生按要求完场作业。 2、学生练习，教师辅导。 3、学生作业过程中，教师点评学生作业，肯定学生作业的优点，并作展示。 4、展评： 小组内学生互评;小组优秀代表展示作业，并对作品进行介绍；教师点评优秀学生作品。 四、小结。 ... ...
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