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课件网) 导入新课 本诗选自《杜诗详注》。这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（今甘肃天水）所作。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，再进洛阳。山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的四个弟弟正分散在这一带，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。 月夜忆舍弟 杜甫 禄丰县彩云中学何春祥 学习目标 1、了解与杜甫有关的文学常识； 2、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容； 3、学习诗人手足情深、忧国忧民的高尚品质。 4、背诵、默写诗歌。 作者简介 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 月夜/忆/舍弟 杜甫 戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。 字词注释 【1】舍弟：谦称自己的弟弟。 【2】戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。【3】断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 【4】 边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 【5】 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。 【6】有弟皆分散，无家问死生：弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 【7】长：一直，老是。 【8】达：到。 【9】况乃：何况是。 【10】未休兵：战争还没有结束。 翻译诗句 戌楼响过更鼓，路上断了行人形影；秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。 今日正是白露，忽然想起远方兄弟；望月怀思，觉得故乡月儿更圆更明。 可怜有兄弟，却各自东西海角天涯；有家若无，是死是生我何处去打听？ 平时寄去书信，常常总是无法到达；更何况烽火连天，叛乱还没有治平。 分析诗句 首联：更断雁啼，浓重悲凉。 颔联：清露盈盈，乡情依依。 颈联：弟兄离散，天各一方。 尾联：思亲忧国，无限深情。 阅读理解 1、赏析：“露从今夜白，月是故乡明。” 其实月亮是同样的月亮，只是因为作者思念家乡，包含这种感情，因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了。 2、这首诗里，你除了体会到诗人思念弟弟、思念故乡的感情之处，你还体验到什么？ 对离乱的感慨之情。作者描写的既是自己，也是饱经战乱的百姓，这也体现了作者忧国忧民的情怀。 3、古人咏月的诗数不胜数，你能写几句吗? 【1】海上生明月。天涯共此时。 【2】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【3】但愿人长久，千里共婵娟。 艺术特点 1、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 2、层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨 3、感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。 小结 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。 主题思想 本诗是诗人当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。 (
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