人教版七上 3.2精美的报刊 教案

精美的报刊教案 一、教学目标 1、知识目标：了解版式设计作为一种视觉表达语言在生活的各个领域中的运用，同时了解版式设计的视觉要素与构成要素。掌握版式设计的基本法则与规律， 2、能力目标：了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的实用与形式美的法则。并通过主题性的简报自我宣传手册的版式设计实践，巩固知识形成能力。 3、情感态度价值观：通过主题校园简报宣传手册的设计与制作，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感，培养良好合作精神。 二、教学重点 了解版式设计的视觉要素与构成要素，掌握版式设计的基本法则与规律。 三、教学难点 自主设计有个性、有创意、吸引读者的手抄报 四、教学策略 采用“视觉思维训练———形式语言训练———表现手法训练”的教学策略，即：教学中先引导学生分析版式设计的视觉要素，培养以视觉方式分析、研究、解决问题的习惯与能力。其次，通过了解版式设计表现的形式语言。掌握运用构成要素进行分析、描述、重构图、的方法。最后根据主题的需要，自如地运用多种体裁、材料、媒介、技法达到清晰、有条理的传达主题简报及个人宣传手册的效果。 教师活动 学生活动 设计意图 一、回顾上节课的知识点 二、展示优秀的学生作业和精彩的报刊杂志和网页，感受这些作品的形式美感。 三、版式设计与网格 1．网格是隐性的心目中的线 2．网格为设计提供一个基本的框架。 3．网格越多，设计就越具有灵活性。 四、版面设计的基本流程 1．将所要表达的信息进行归类，分清所要表达信息的主次关系。 2．设计好版式网格，进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。 3．按照版式设计基本法则进行设计。 4．调整完善 五、学生课堂作业 六、学生课堂作业展示及评价 七、课堂总结 学生积极回忆上节课的知识点，每组选出代表发言。 同学们互相学习取长补短。 同学们通过学习网格在版式中的应用，丰富了自己的知识，学生学习非常认真。 通过实践活动同学们自己总结版面设计的基本流程。 小组派代表阐述。 采用多种评价方式师生互评 旧知识的复习，可以使新旧知识得以串联，更好地衔接，以便学习新知识。 网格在版式中的应用对于学生来说是全新的知识，并且在我们的生活中切切实实地应用于报纸、杂志和书籍中，让学生了解这个领域的知识，可以开阔学生的视野，拓宽知识面。 教师对学生多加鼓励