湘教小学音乐五上4（演唱）祖国印象教案

4（演唱）祖国印象 1、教学目标 知识与技能目标: 能用亲切自然的声音演唱《祖国印象》。 能用不同力度记号来装饰歌曲并能表现,从而更加深情地用歌声来表达对祖国的热爱。 通过听、拍、唱等多种方法,充分了解和感受6/8拍。 过程与方法目标: 在愉悦的环境里运用游戏法;自然流畅的创设情境法;快乐听拍法;巧妙分解图谱法;轻松听唱法;自由讨论法;勇于创新法;来化解歌曲的难度,减轻学生的学习困难,从而达到轻松学习和表现美的快乐过程。 情感与价值目标: 通过学习歌曲《祖国印象》,能对祖国有更多的了解,更加地热爱自己的祖国。 通过学习歌曲《祖国印象》,能认识到作为祖国的新一代,要努力学习,长大后成为栋梁为祖国献出自己的贡献。 2、学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,注重音乐课基本常规和对音乐的创造能力,对于演唱的良好习惯在继续保持,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。 3、重点难点 教学重点: ?能用亲切自然的声音深情地演唱《祖国印象》 教学难点: 通过听、拍、读、唱等多种方法,充分了解和感受6/8拍。 唱准附点八分音符和十六分音符组成的旋律。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】乐抢答，比挑战 师:欢迎北京、上海、天津、重庆四个队的同学们,你们好!(鼓掌)生:老师好。 师:今天我们来一个抢答游戏。规则是抢答正确可以为你的小组赢得一面红旗。同学们准备好了吗?请看: 1、抢答环节 PPT出示×,问生是几分节奏?(8分节奏) 请生听辨老师拍了几个八分节奏?(6拍) PPT出示6/8 ×? ×? ×? ×? ×? ×‖师:这就是一个完整的6/8拍小节 生抢答6/8拍含义:6/8拍表示的是以八分音符为一拍每小节六拍。同学们一起读一遍 师拍6/8拍强弱规律,请生听辨?(强弱弱次强弱弱)师生一起拍一拍 2、挑战环节 师:接着看,老师拍出其中一条节奏型,请同学们辨别是A还是B。 PPT出示第一组节奏型 A、6/8 × ??××? ×? ×? ×‖??????? B、6/8 × ??×? × · ‖ ?? ?????我?? 们在? 歌? 声? 里??????????????? ??了?? 解? 你 师拍A,生说;师生一起边拍边用 ‘da’来说节奏;再按节奏边拍边读词。 那么B条节奏是怎样拍的呢?生试,师边拍边读词,师生一起边拍边读。 PPT出示第二组节奏型 A、6/8 ×? ?× ???×? ?×‖?????????? B、6/8 ×? ××? ×? ×·‖ ?? ?????你?? 是??? 今?? 天???????????????? ????动? 人的? 消? 息 师拍其中一条请生辨别,辨别正确引导生边拍边读,然后再拍另一条 师:同学们拍的不错,现在来看看各个队分别获得了几面小红旗,××队赢得的小红旗最多,让我们用掌声祝贺他们,同时也为自己加油! 师:同学们我们来看看有什么奖励?点击PPT 活动2【导入】看今天，说印象 PPT出示:节奏挑战成功,请同学们欣赏一组美丽图片。 师:我们的祖国真了不起,谁来说说你最喜欢哪张图片和祖国在你心中的印象。生说 师:我们的祖国是美丽的,是强大的,今天的中国给全世界留下了美好的印象。让我们怀着自豪的心情一起来学习歌曲《祖国印象》。 活动3【讲授】轻松学，快乐唱 听曲说歌词? PPT出示歌谱? 播放范唱 师:歌曲有几段?歌里唱到我们从哪里认识祖国?从哪里了解祖国?祖国是头上?是脚下?祖国是昨天?是今天?我们生活在祖国的?祖国在我们的? 师:是的,因为我们都非常爱自己的祖国。 师唱说感受? PPT播放伴奏 师:同学们,老师想将这首歌曲送给我们伟大的祖国,请同学们随着歌声轻轻摆动身体并想想老师的歌声给你们带来了怎样的感受?(亲切激动)。生听并说感受 师:同学们你们认为歌曲的速度是?(中速)歌曲旋律起伏流畅,充分地表现了6/8拍的特点。 听曲拍节奏 师:现 ... ...