我们的风采 教学目标： 知识与技能:了解服装设计的基本知识 过程与方法：能运用服装设计的知识绘制不同的效果图、以及制作不同的服装造型 情感、态度、价值观：培养学生团结协作的精神。激发学生去发现生活中的美好事物 教学重难点 教学难点：学生运用生活材料去制作衣服，并可以绘制服装造型图 教学难点：学生掌握服装造型以及服装搭配的基本规律 教学过程： 一导入 有句话叫做人配衣服，马配鞍，衣食住行，衣排在第一位，足以看出来衣服对我们多么重要。过去人们只求遮体保暖，而现在更多人穿衣服讲究穿衣风格，穿出个性。我们中学生也不例外，今天就来学习《我们的风采》 视频观看米兰时装周走秀 假如我们每一个人都即将出现在米兰时装周上，我们每一个人都是服装设计师，那么老师考考你们，你们认为设计设计美观大方的服装应注意那些方面呢？ 图片展示 师问：服装设计应遵循的基本原则是什么？ 实用性 审美性 师问：服装设计的三要素 款式：制服式学生装和运动式学生装，运动休闲装，牛仔等。 特点：简洁流畅 朴实大方 活泼新颖 颜色：学生装应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到即稳重又明快的效果 红色：在所有色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆。使人感到精神振奋，在结婚和庆典上常常使用。 橙色：表现华贵活波、任性，给人愉悦感。在众多色彩中十分醒目，一般用于点缀。 蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活波和沉稳的双重性格。给人以沉静深远活波的感觉，是学校和机关的常用色。 ··················· 不同的场合服装也应不同 展示讲评阶段 服装设计的制作方式： 首先 效果图的绘制，用简单的几何形概括把握服装的轮廓。 其次 用所选择的材料进行搭配制作(粘贴、剪贴等）。 最后 收拾整理我们的风采衣服制作完成。 学生观看视频 思考视频皮草带给我们的感受 作业布置 要求: 节约资源、低碳生活、保护环境、变废为主展现我们的风采。 小组派代表进行作品展示 老师旁白（低碳生活变废为宝，为保护环境我们一起努力、各种材料制作的纸张绚丽夺目，不仅蕴含着华丽高贵，还有着独特的异域风情，令人回味无穷。经过我们学生的制作变成温文尔雅，朴素大方的环保时装、节约一张纸也许挽救的就是一片森林、动感十足的音乐撩拨着我们的心弦，黄与蓝的搭配尽显简约大气，看到这些别出心裁的环保服装你还会乱扔垃圾，浪费吗？ 老师点评 师生互评 课后小结： 大方简洁的服装能修饰体型，提升形象指数。老师真心希望有一天，同学们设计的服装能够投入生产，更好的为生活服务，让中国的服装品牌走向世界，你们有信心吗？加油！ ... ...
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