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课件网) 第五单元 声与生活 复习课件 板块 主题 知识点 声与生活 声音的产生 声音是如何产生的 声音在生活中的应用 声音的传播 声音是如何传播的 运用声音传播的原理自制土电话 知识梳理 板块 主题 知识点 声与生活 声音的变化 琵琶音调的高低和声音的大小与什么有关 自制乐器 噪声与防治 什么是噪声和噪声的危害 如何减少噪声 1.声音的产生 知识回顾 物体名称 发声方法 发声现象 不发声现象 皮筋 气球 塑料片 结论 拨动 缓慢放气 吹动 振动 振动 振动 静止（不动） 静止（不动） 静止（不动） 声音是由物体的振动产生的。 2.声音的传播 声音是靠介质传播的； 声音在真空中不能传播。 3.声音的变化 发声物体 影响因素 1.琵琶发出的音调的高低可能与弦的粗细有关系。 2.琵琶发出的音调的高低可能还与_____有关系。 3.琵琶发出的声音的大小可能与_____有关系。 4.琵琶发出的声音的大小可能还与_____有关系。 弦的长短 弦的松紧 弹的力度 影响琵琶发出的音调和音量的因素有哪些？ 实验 声音的大小 音调的高低 利用几根粗细、长短不同的橡皮筋、空纸盒和笔等材料，进行实验研究。 ·声音的大小是由物体振动的幅度决定的。 ·用力大时，振动幅度大，声音大。 ·用力小时，振动幅度小，声音小。 ·音调的高低与物体振动的快慢有关。 ·粗弦、长弦，振动得慢，音调低。 ·细弦、短弦振动得快，音调高。 种类 特点 噪音的危害 保护听力的措施 噪音 听起来嘈杂、刺耳，令人心烦意乱 1.会使人的听力受损； 2.有害于人的心血管系，容易诱发高血压病； 3.影响人的神经系统； 4.影响睡眠，造成疲倦。 1.远离各种噪音； 2.戴耳罩或捂耳朵； 3.控制物体发声； 4.安装汽车消声器； 5.建造隔音墙。 乐音 听起来悦耳动听，使人心旷神怡 4.噪声与防治 一、填一填 巩固训练 1.声音是由_____而产生的。 2._____听起来嘈杂、刺耳，令人心烦意乱； _____听起来悦耳动听，使人心旷神怡。 物体的振动 噪音 乐音 二、辨一辨 1.真空不能传播声音。 （ ） 2.声音的太小是由物体振动的幅度决定的。（ ） √ √ 三、选一选 1.音调的高低与物体振动的（ ）有关。 A.幅度 B.频率 C.快慢 C 2.声音可以通过（ ）传播。 A.空气 B.土电话 C.水 ABC 3.下面属于噪音的是（ ）。 A.学校里的朗朗读书声 B.半夜隔壁的音箱传出的Disco C.院子里宝宝和妈妈的牙牙学语声 B 四、写一写 答案：①琵琶发出的音调的高低可能与弦的粗细有关系； ②琵琶发出的音调的高低可能还与弦的长短有关系； ③琵琶发出的声音的大小可能与弦的松紧有关系； ④琵琶发出的声音的大小可能还与弹的力度有关系。 1.影响琵琶发出的音调和音量的因素有哪些？ 答案：①会使人的听力受损；②有害于人的心血管系，容易诱发高血压病；③影响人的神经系统；④影响睡眠，造成疲倦。 2.噪音的危害有哪些？ 谢 谢 ... ...
