人教小学音乐一上《5.3三只小猪》教案

5.3三只小猪 一、教学目标 1、 通过欣赏管弦乐《三只小猪》,感受快乐活泼的音乐情绪。 2、 演唱主题、反复聆听主题,能从全曲中听辨四段主题。 3、 能基本准确地合着节拍进行表演。 二、学情分析 ? 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、重点难点 1、 重点欣赏小猪盖房子的音乐,加强音乐主题的记忆。 2、 能根据各部分不同主题做相应的表演。 3、 初步认识小提琴。 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】三只小猪 一、 导入:上课的铃声已经想起来了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧。 师生随音乐做律动 师:你们跳得很可爱,在音乐中我们模仿的是哪种小动物? 生:小猪。 师:你们的耳朵可真灵,今天老师还带来了一首关于小猪的音乐,请你们安静 的仔细听,听完以后再告诉大家音乐里的小猪在做什么?他们的心情又是怎样的? ? 新课学习 ?1、初听音乐《三只小猪》 ,感受情绪。 师:心情怎样? 生:高兴。开心。 师:谁能给这段音乐起个好听的名字? 师:你们的音乐记忆力可很好,你们一下子起了那么多好听,想不想知道作曲 家起的什么名字啊?让我们一起来看一下。叫什么名字呢? 2、师出示课题《三只小猪》 师:让我们用快乐的心情一起读一下题目吧 《三只小猪 》 3、学生复听音乐,师随音乐讲故事 师:天气真好啊,小猪快起床,搬草搬木搬砖头,我们来盖房, 唰 唰 唰 唰 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 我的草房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我的木房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我的砖房子盖好了,盖好了,啦啦啦啦啦 我们的房子盖好了,盖好了,欢迎来参观 嘿! ?师:我从你们的掌声中感受到了你们的热情, 你们一定喜欢这个音乐故事对吗? 师弹主题音乐旋律 师弹钢琴,范唱歌词。 学唱主题旋律 ①师伴奏生唱<草房子> ②师伴奏生演唱《木房子》 ③师伴奏生演唱《砖房子》 师:孩子们我太为你们感到骄傲了,你们学的可真快啊。你们能不能像老师一 样边唱歌边盖房子吗?看看我是怎么做的, ?4、边做动作边演唱主题旋律 ①师边做动作边演唱《草房子》 师:我要提醒大家在这段盖房子的歌曲里有两个乐句,在唱第一个乐句时要有 节奏的在左边盖房子,那唱第二乐句时呢? ?生:在右边盖房子。 师:小手准备,在盖房子时你的小手越有力度,你的房子就盖的越坚固。 ②师教生一起做 师:这一遍你们的小手特别有力度,可是歌听不到你们好听的声音。把你们好 听的声音唱出来,注意拍手要拍在最后一个“啦”字上。 ③师生边做动作边演唱《草房子》 师:最后拍手一定要整齐。 ④师弹琴生随音乐演唱 ?师:让我们跟着音乐来边歌唱,边盖房子就更有感觉了,我要听到你们好听的歌声哦。 ⑤小老师上台示范 5、复听全曲 师:这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?我们一起来仔细听一听。请听 清楚了,当盖房子的旋律出现时就在心里默唱歌词,同时用小手盖房子,注意 了,你拍一次手就表示盖房子的旋律出现了一次。 师播放音乐。 师唱: “欢迎来参观,嘿。 ”这是小猪在表达愉快的心情。那你们在高兴时喊什么? 生:耶 师:能不能再短促有力一点,让我来唱,你们来说。 师:欢迎来参观。生:耶。 师:请全体起立,喊出好听的声音。 师:欢迎来参观。 生:耶。 ?三、复听音乐,小组合作表演师给生分组 猪大哥 、猪二哥、 猪小弟。 师:你把老师的心里话讲出来了,仔细听,认真看,我来当评委比一比,看一 看哪一组的房子盖得最整齐最 ... ...