7.1生日快乐变奏曲 教案

课 题 生日快乐变奏曲 科 目 音乐 授课教师 授课年级 四年级 周 次 教学目的 1、知识与技能： 通过聆听《生日快乐变奏曲》感受音乐的变化，了解变奏曲的曲式结构。 2、 过程与方法： 通过小组合作方式掌握变奏的方法。 3、情感态度与价值观： 培养学生团结协作的意识，感受表现音乐、创造音乐带来的愉悦。 教学重难点 通过欣赏《生日快乐变奏曲》学会并掌握变奏的方法。 教材分析 德国作曲家皮特?亨德里克所作的《生日快乐变奏曲》，是以《生日快乐歌》为主题的弦乐四重奏。 学习过程 教师活动 学生活动 导 学 导入———变奏曲： 1、聆听《小星星变奏曲》 2、引导学生说出此曲由《闪烁的小星星》演“变”而来，并一起唱《闪烁的小星星》 来 对比。 3、介绍变奏曲:变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。变奏方法由速度、情绪、节奏、风格等方面加以变化而成一段变奏。变奏少则数段。多则数十段。（出示变奏曲结构） 聆听、思考、学习听讲 了解变奏曲 欣 赏 · 聆 听 1、带问题思考聆听《生日快乐变奏曲》这首变奏曲的主题是什么？ 2、全曲聆听《生日快乐变奏曲》是通过哪个方面加以变化而成的变奏。（风格变奏） 3、 选段聆听《生日快乐变奏曲》，感受每段不同作曲家风格变奏带来的感觉。 （1）莫扎特简介，此段变奏给人带来优美、活泼、欢快的感觉。 （2）贝多芬简介，此段变奏给人带来紧张、宏伟的感觉。 （3） 勃拉姆斯简介，此段变奏给人带来宽广、浩瀚、柔和的感觉。 认真聆听 回答问题 聆听、感受各作曲家不同的风格 创 编 活 动 1、 如何创作一首变奏曲？（从节奏、速度、情绪方面，用《闪烁的小星星》为示范，引导学生创作） 2、 用《两只老虎》为音乐主题，创作一首《两只老虎变奏曲》。（分成三小组，每小组合作分派任务从节奏、速度、情绪三方面创编） 3、 每组各派代表分别上讲台，完整的演唱一遍《两只老虎变奏曲》。 学习变奏的方法 明确题目、分组合作讨论 分享成果 课 堂 小 结 1、 欣赏由原始的灯泡演变成各式各样的灯饰以及由树叶组成各种漂亮作品。 2、 学习变奏带来了什么收获？ 3、 每一次创新、演变都让旧的事物重获新生，就像音乐里的变奏曲一样，把一首歌加上自己的改编，变成另外一首特别的属于自己的作品。在生活中，我们也应该用这种创新精神为我们平凡的生活带来不一样的精彩，每个人都可以是生活中的“作曲家”。 感受创编带来的变化 分享本节课的收获 课 后 反 思