5.2山童 教案

音乐第七册《山童》 教学目标： 1、知识与技能：欣赏歌曲《牧童》，体会歌曲的情绪。欣赏歌曲《山童》，找到与《牧童》的区别。 2、过程与方法：每听一遍歌曲解决其中的一个问题，用画图的方法区别活泼欢快和优美抒情的情绪。 3、情感态度与价值观：在音乐的熏陶下，感受童年的美好，认识到要珍惜现在的幸福时光。 二、教学重点： 1、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。 2、体会歌曲想表达的内容：童年多美好。 三、教学难点： 能找到歌曲里山林的声音，区别活泼欢快和优美抒情的情绪，并用图形表示出来。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。 2、欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？ 《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3、放声歌唱《牧童》。 二、欣赏合唱歌曲《山童》。 1、介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。 2、这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？ （《牧童》音乐规整，《山童》具有民歌风味。） 3、再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。 4、刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？ 5、小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！ 二、创编《山林的歌谣》活动。 1、歌曲《山童》描写了哪些林间的声音？ 山风：呼呼呼呼；小草：习嗦习嗦； 羊跳：蹦达蹦达；小鸟：叽叽喳喳； 泉水：叮咚叮咚；羊鞭：劈啪劈啪； 鱼尾：吧嗒吧嗒。 2、展示学生自己收集的声音。 马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。 3、歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲《山童》。 4、以小组为单位，选一种形象创编旋律。 可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用12356。 5、小组展示。 三、总结评价。