课件22张PPT。分数加减法 折纸第2课时1.通过练习使学生巩固异分母分数相加减的计算方法，在计算的过程中能约分的要约分，并能正确进行计算。 2.提高学生的计算能力和利用所学知识自主解决问题的能力。 3.渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考的能力以及严谨认真的学习态度。【重点】培养学生用所学知识自主解决问题的能力和观察推理能力。 【难点】正确、熟练、灵活地用异分母分数加减法的法则进行计算，培养学生的观察推理能力。??????先通分，将分母不同的分数化成分母相同的分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。分母不同的分数相加减怎样计算？计算下面各题：我用10 ×6作分母。???????10和6的最小公倍数是30。我用30作分母。计算结果能约分的要约成最简分数。??????通分时找分母的最小公倍数，将分母不同的分数化成分母相同的分数，计算结果能约分的要约成最简分数。???????1下面的计算对吗？把不对的改正过来。××?????????????计算下面各题。2????????????2计算下面各题。根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。3解方程。?????????????解：解：解：4???????????5分母不同的分数加减法的计算方法: 分母不同的分数相加减，要先通分，找最小公倍数，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。不同分母的分数加减法解题步骤：一看： 二通： 三算： 四约：看清题目通分计算结果能约分的要约成最简分数1计算下面各题：???????????估一估，连一连，下面算式结果分别与哪个数最接近？算一算。23?（1）两次共用去多少米？?????（2）第一次比第二次多用去多少米？?????3?（ 米）3??????4??????5?????????6???????你知道吗？??
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