2.5节奏游戏 教案

节奏游戏 教学目标： 1、了解节奏与生活的关系，拓展学生音乐文化视野。 2、通过学生参与不同形式的编创节奏活动，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。 3、培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。 教学重点： 通过各种形式让学生感知节奏。 教学难点： 能即兴进行节奏编创活动。 教学准备： 课件、卡片、童谣 教学过程： 组织教学，韵律活动 师：同学们好，今天将由我和大家一起分享这美好的40分钟，你们快乐、幸福吗？那就让我们随着音乐一起唱一唱吧！（播放课件《如果幸福你就拍拍手》） 师：这首歌曲和一般的歌曲有什么不同？（歌曲中穿插了节奏） 师：节奏是音乐的灵魂，在音乐中有各种长短不同的节奏。今天就让我们一起来感受一下吧！ 二、新课教学 1、探索感知节奏 师：现在老师要请同学们听一些声音，听后说说它们各是什么声音？（课件播放：知了、布谷鸟、钟声和钟表滴答的声音） 学生逐一回答，课件出示相对应的节奏。 师引导学生读读、拍拍这些节奏。 2、练习巩固节奏 师：接下来，我们来玩两个小游戏。 （1）师请几名学生上台模仿节奏并尝试组合节奏。 两名同学分开站立，请同学们看看这像大屏幕上的哪条节奏。（× × ） 两名同学互相搂肩。再请学生看看就变成了什么节奏。 （×× ××） 引导学生设计排列出×．×和×— 节奏。 （2）密码传递（将学生分成男生、女生两组进行比赛） 先请一组女生上台排好队，第一位女生面向老师，其他的同学全部背对老师，由老师将“密码”条打开，将“密码”轻拍给第一位女生，然后这位女生向后转拍拍第二位女生，第二位女生转身，看第一位女生轻拍“密码”，依次进行传递至最后一位女生，这位女生拍击出“密码”，检验是否和“密码”条一致。 男生同样进行游戏。 3、编创童谣节奏 师：在生活中，我们都会经常说到一些带节奏的短句，比如：在运动会比赛时，你们班在参赛，你会怎么为你们班加油？ 下面老师准备了一些节奏短句，我们来看看、读读。 （课件：节奏短句） 师带领学生读一读。 师：同学们，你们想尝试一下吗？ 将学生分成若干组，每组发给一首童谣，请同学们为童谣编创节奏。教师巡视指导。 分组展示编创成果。师生共同评价。 三、课堂小结 师：同学们，其实在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千变万化的节奏，只要你们善于观察，细心聆听，就会收集到更多美妙的节奏。希望我们下次在见面时，你们告诉我。