勇敢面对，正确归因——正视体育学习中的挫折 教学设计

勇敢面对，正确归因———正视体育学习中的挫折 教学设计 教学目标： 1.了解产生挫折的原因，挫折对人的影响具有两重性及对待挫折的不同态度。 2.培养学生正确面对挫折,勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教学重难点： 1.挫折的含义；造成挫折的原因。 2.挫折对人的影响具有两重性,及面对挫折的两种态度。 教学方法： 讲授法??讨论法??举例、自我评价法等 教学辅助： 多媒体课件 教学过程： 【导入】探讨举例 同学们在我们十多年的人生历程中,是不是一切都一帆风顺呢?你遇到过哪些挫折?与同伴交流一下？ 一、【讲授】什么是挫折 1.是指个体的需要和动机行为受到阻碍、预定的目标不能实现时所产生的一种紧张状态及情绪反应。 2.造成挫折的原因有哪些??? 同学们探讨总结 总结: 二、造成挫折的原因 1.自然因素 恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败,也包括人世间的生老病死等。 2.?社会因素 ????政治因素、经济因素、文化因素、规范和习俗等。 3.家庭和学校因素 4.个人因素 ????由于体力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所带来的限制。 三、【讲授】中小学生的挫折反应 紧张、发泄、打人、放弃目标、自残、自戕、继续努力、重新确立目标、转移情绪等等。 【导入】因挫折而起的自杀事件（举例） 1.2001年9月17日,广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境,连续失眠两天后跳楼身亡。 2.2001年10月9日,广州某高校99级化学系学生石某不顾同学和女友的劝阻,从海印桥上纵身投江。 3.2001年11月,广州某名牌大学新闻系2001届毕业生梁某,参加工作不到半年因工作不顺,在家采用电击方式自杀身亡。 4.2001年12月31日,华南理工大学2000级研究生贺某因学习成绩太差而跳楼自杀。 四、【活动】应对挫折的积极方法 1.自我安慰 2.转移法 3.宣泄法 4.调整目标或制定渐进的目标序列 5.补偿法 6.自我暗示法 【活动】名人耐挫赏析 在美国纽约州举行的第四届大学生友好运动会上,我国著名体操运动员桑兰不幸摔伤,致使高位截瘫。一个没有做完的手翻转体动作, 使她从此改变人生。面对突如其来的灾难,面对从颠峰跌入谷底,桑兰并没有消沉,她以坚强的意志和力量,始终笑对人生。 【活动】总结 我们应该相信,? 不论风雨多大,乌云多密,? 它们终归会过去,曾经被它们遮住的阳光,依旧灿烂！