【2020部编五下】创新教案 - 19.牧场之国

19.牧场之国 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个会写字；正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 4.领会作者描写事物特点时使用的方法。 教学重点： 体会“真正的荷兰”的含义；领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学难点： 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义；领会作者描写事物特点时使用的方法。 教学过程 一、欣赏图片,激趣导课。 1.图片激趣：课件出示反映世界多个国家特色的图片，鼓励学生交流自己的观察发现，教师引导交流，字幕相机出示：牧场之国———荷兰；中欧花园———奥地利；佛教之国———泰国；孔雀之国———印度；千岛之国———印度尼西亚；绿色花园之国———新西兰；沙漠之国———利比亚；海上仙境———格林纳达；仙人掌之国———墨西哥；枫叶之国———加拿大…… 2.总结导题：在我们生活的地球上，有许许多多美丽的国家，每个国家都有着各自不同的特色。有的气候宜人四季如春，有的景色美丽风景如画，有的风情独特让人难忘，有的历史悠久引人入胜。这节课老师将和大家一起走出国门，去了解一个可爱的国家。（板书课题：牧场之国，学生齐读课题。） 3.快速浏览课文，你能发现课文中的牧场之国指的是哪个国家吗？从哪儿知道的？(这就是真正的荷兰。) 4.简介荷兰：荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是世界有名的低地之国。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。从荷兰首都阿姆斯特丹到我国北京大约7900千米，中国最西部到荷兰大约5000千米。 5.借题交流：读了“牧场之国”,你仿佛看到了什么？又想到了什么？ （1）引导学生从字面上展开想象进行交流，简单描述“牧场之国”在自己脑海中形成的画面。 （2）学生联系自己在影视节目中对荷兰的了解，交流自己印象中“牧场之国”的景象。 （3）课件出示相关图片，学生根据图片继续交流。 6.激趣导入：从同学们的交流中可以看出有的同学对荷兰已经有所了解；有的同学的想象力是那么丰富；有的同学的语言表达是那么的流利有趣……让我们带着对牧场之国的好奇，让我们带着对牧场之国的向往，走进课文去一探究竟。 二、初读课文，整体感知。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音学会生字，把课文读通顺。 2.指名学生分自然段合作读课文，相机指导生字的读音。其他学生认真听读，看课文会把一个怎样的牧场之国展现在你的眼前。 3.交流读书： （1）自由交流：读完课文，谁能说说牧场之国给你留下的初步印象。(学生自由发言。) （2）引导交流：试着用文中的词句来完成下面的填空。 ①白天，牛犊_____，老牛_____，骏马_____，绵羊_____。（仪表端庄、无比威严、膘肥体壮、悠然自得） ②傍晚，人们给_____的奶牛_____，这里一片_____，挤奶的人更是_____。装满奶桶的船只在_____地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（严肃沉默、挤奶、寂静、默默无言、舒缓平稳） ③夜晚，狗_____，圈里的牛也不再发出_____，马也忘记了踢马房的挡板。_____的牲畜，_____的低地，_____的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着_____的光芒。（不叫了、哞哞声、沉睡、无声、漆黑、微弱） （3 ... ...