18 小英雄雨来（节选） 【教学目标】 1.认识“晋、絮”等13个生字，读准“囊、吧、塞、哇”4个多音字，会写“晋、炕”等15个字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3.理解“有志不在年高”等句子的意思。 4.学会给课文的每个部分加小标题。 【重点难点】 重点： 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 难点： 理解“有志不在年高”等句子的意思，学会给课文的每个部分加小标题。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.《小英雄雨来》的图片资料和相关视频。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、激发情感，释题引疑 1.课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。 问：你们想认识这位小英雄吗？ 2.出示课题： （1）理解课题：齐读课题你从中知道了什么？ 小———指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄———指的是雨来的特点。 雨来———课文中的主人公。 课题表现出文章的中心———英雄 （2）引导到学生质疑：看到课题后，你还想知道什么？ （为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 二、学习生字词。 1.默读课文，标出课文生字和词语。遇到难以理解的生字和词语查字典或同桌交流学习。 2.课件展示本课生字，本课多音字比较多，要着重进行讲解。 生字：晋 炕 铅 迈 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸 趁 慌 3.指导学生书写生字，强调笔顺和书写规范，教师检查学生完成情况，个别指导。 三、汇报预习，初读课文。 1.浏览课文，初步了解文意。思考下列问题： 文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） （2）文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？ 第二课时 一、研读课文，深入探究 1.用较快的速度默读课文，边读边思考：为什么说雨来是小英雄？ 2.小组读课文，归纳各部分的大意，理清各部分的联系。 第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。 第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。 第三部分：雨来掩护交通员李大叔。 第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。 第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。 第六部分：雨来没有死。 3.提炼课文的小标题： 第一部分：游泳技高 第二部分：上学明理 第三部分：掩护大叔 第四部分：勇斗日寇 第五部分：跳河潜逃 第六部分：成功脱险 4.限时比赛默读课文，讨论段间的联系。 课文开头描写还乡河景色，点明雨来的家乡景色之美，为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。 二、品读重点段落，感受人物形象。 1.自读第三、四部分，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？ 2.交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？ 敌人：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒打 雨来：应付 不上当 不屈服 机智勇敢 3.由重点句切入，体会人物情感。 找出句子“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？ （课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四部分中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
