人音小学音乐三下《4杨柳青》教案

4杨柳青 1、教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、通过体验、聆听、模仿、合作交流等方法引导学生欣赏民乐合奏《杨柳青》,感受乐曲明快、清新的民歌风格,在欣赏中,教育学生热爱家乡,热爱祖国,进一步弘扬民族音乐。 2、认识民族乐器———笙,并记住笙的音色特点。能听辨主要演奏乐器的音色。 3、让学生在分段聆听中感悟音乐要素对作品表现的作用。 4、通过创编表演形式激发学生的创编能力。 2、学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 三年级的孩子有较强的表现力和模仿能力,但自我约束能力还是较差。本节课是一节音乐欣赏课,对于三年级的孩子来说要让他们能在音乐课堂上跟老师一起比较专注地赏析音乐是有一定难度的。针对孩子们的特点结合本节课的教学目标,利用电子白板辅助教学,运用探究、模仿、创编、体验等教学方法,让孩子们积极主动参与音乐实践活动,让他们在音乐中感受美、创造美,提升学生赏析音乐的能力。 3、重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、引导学生体验感受乐曲速度与情绪的变化,从而理解作品的风格。 2、学生能认识民族乐器———笙,并能记住其音色。并能听辨乐曲中主要演奏乐器. 3、引导创编表演形式,集体参与表演。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境,导入课题 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、音乐律动《嘀哩嘀哩》,走进“江苏扬州”引出课题。 2、初听乐曲《杨柳青》体验情绪。 活动2【讲授】细品民乐合奏《杨柳青》 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、认识民族乐器———笙 (1)对比聆听琵琶与笙的演奏,认识笙。 (2)感受音色,学习音乐小知识 2、分段聆听,感受乐曲特点 (1)聆听第一乐段,体验情绪。(板书第一部分) ★设问:主题旋律出现几次?★根据乐器音色选择二次出现演奏的乐器 ★听音乐模仿乐器表演 (2)引导学生唱一唱主题旋律,感受体验明快、清新的民歌风格 ★听辨 旋律,并拍一拍 ★师生接龙唱 ★跟琴听唱主题旋律 (3)聆听第二乐段,体验情绪变化。 ★设问:第二部分和第一部分是一样的吗?还是演奏的主题旋律吗?(板书第二部分,让学生知道变奏) ★引导学生感受情绪的变化 ★模仿乐器表演 (4)聆听第三乐段,感受音乐要素的变化 ★引导学生感受速度、力度、情绪的变化(选择合适的词语表达) ★你能听出哪几种民族乐器 ★引导学生观察板书,找出乐曲的曲式结构 活动3【活动】创编表�———春天的民乐会 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、讨论:创编表演形式 2、引导学生集体完整表演。 活动4【活动】拓展与延伸 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157b135c60157b6cc4a382d5d" \l "##?) 1、欣赏视频民乐合奏《紫竹调》,再次感受民乐合奏的魅力。 2、交流收获与体会 ★学生分享学习收获与体会 ★教师分享小结,教育学生热爱家乡,热爱民乐、热爱祖国。 3、聆听江苏民歌《杨柳青》,感受民歌的韵味,愉快结束本课。 ... ...