第10课 认识因特网 教学内容分析 本节课内容主要是让学生对因特网的关键参数有更深层次的了解，主要内容分为三个部分，同样是围绕小明的疑问展开。首先是了解因特网的起源与发展，知道什么是IP地址和域名。然后是了解因特网的接入方式，最后是对网络的性能指标形成初步认识。 教学对象分析 七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。本单元学习的主要内容为网络基础知识，抽象性较强，学生难以得到直观的结果。所以需要教师根据学生的特点加以引导，从所见即所得的直观内容，逐步走进抽象的网络世界。 教法建议 本节课的内容不涉及具体操作，理论性较强。建议教师采用分组教学的方法，通过小组协作，以人物驱动的方式展开本节课的教学。并鼓励学生联系具体的生活实际，对课程内容加深理解。 教学目标 （一）知识与技能 1.了解因特网的起源与发展。 2.理解IP地址的含义以及组成。 3.理解什么是域名。 4.了解影响计算机网络的性能指标。 （二）过程与方法 1.通过教师的引导、媒体展示和小组协作，了解因特网的基础知识。 2.通过小组协作，掌握接入因特网的方式及其特点。 （三）情感态度与价值观 1.培养学生对因特网的兴趣，在以后的学习生活中学会利用因特网作为工具来查询资料、解决问题。 2.通过任务驱动，培养学生独立思考的能力以及自主探究学习的能力。 教学重点 1.因特网的起源与发展趋势。 2.理解因特网的服务和接入方式。 教学难点 1.理解IP地址和域名。 2.计算机网络性能指标具体含义。 教学准备：多媒体网络教室、多媒体课件及因特网。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 同学们在这个信息的时代，网络已经走进我们的生活，上节课我们学了计算机网络的分类，那你们知道世界上使用最广泛、最大的网络是什么吗？今天我们就一起来了解一下因特网。 思考回答。 引出本课任务，回顾上一课所学知识。 1.什么是因特网？ 2.根据计算机网络的分类，因特网属于哪一类呢？ 空格3.因特网的作用和功能有哪些呢？ 观察思考，得出结论，举手描述。 复习局域网、广域网的区别与联系，明白因特网是广域网的一种。 因特网的起源 利用计算机可以进行大量、快速的科学运算，例如复杂的数学问题，可以将生活中的各类事务以数字化的方式进行存储与加工，例如超市收银系统、成绩测评系统等。但是这些信息处理都是单机式的。如果需要进行信息传播与共享，就必须将这些计算机通过特定的方式连接在一起。因特网能够将全世界范围内的计算机连接在一起。那么，因特网是怎么产生的呢？请同学们带着疑问，阅读教材相应内容。 观看了解并思考。 弄清楚因特网的起源与发展。 因特网的发展趋势 教师提问： 除了计算机，还有哪些设备需要接入因特网？ 你觉得现在的因特网访问速度如何？ 你觉得利用因特网，我们可以做哪些事情，将来我们还可以做哪些事情？ 你觉得因特网安全性如何？ 学生带着疑问进行思考与讨论。 猜想因特网将来的发展方向。 IP地址与域名 计算机怎么才能够找到对方并传递信息呢？ 就像我平时打电话一样，每个手机都有自己的号码，在我们的生活中每个人都有自己的姓名和身份，而每台因特网上的计算机也有着自己的“电话号码”，这个身份标识就是它的IP地址。（讲解IP地址的含义与它的组成） 但是那么多计算机，要是想记住众多计算机的IP地址是一件很困难的事，所以，人们就为网络的主机取了一个有意义并且容易被大家记住的名字———域名。我们要是想搜索某所高校，只需要在浏览器输入它的域名，就可以进行访问了。例如输入清华大学域名tsinghua.edu.cn，并按下回车键，就可以访问了。这为我们的日常生活带来了很大的便利。 听讲 ... ...
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