四上 6.1浏阳河 教案

《浏阳河》 【教学年级】花城版四年级上册 【教学课时】一课时 【教材分析】 《浏阳河》这首红歌，是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南民歌，民歌风，山歌味，歌词流畅，旋律动听。要求学生掌握的几个乐理知识：尾声变速，在同一小节因歌词不等而连音线的处理等。 【学情分析】 1、学生中了解歌曲创作背景的不多，应做好课前铺垫工作。 2、本节课的教学对象是四年级学生，有一点的乐理知识和视唱能力，其中有三分之一学生悟性较好，可用一节课完成教学任务。 3、本班男生中半数视唱能力较差，应采取优秀引领、由易到难等方法推动教学进程。 【教学目标】 1、通过教学使学生进一步了解地方民歌的结构特点，学习最常见的几种音乐基础知识，基本唱会这首歌曲。 2、过程与方法：通过歌曲介绍和音乐欣赏，激发学生学习歌曲兴趣，随着旋律示范和多种形式的视唱教学，使学生掌握歌曲的视唱技巧和基本唱法。 3、通过本歌曲的学习，激发学生热爱民族音乐的情感，教育学生热爱祖国大好河山，爱戴领袖毛泽东，做一名优秀的社会主义接班人。 【教学重难点】 1、能深情演绎湖南民歌《浏阳河》,激发学生热爱民族音乐的情感。 2、结束音的演唱。 【教学方法】 多媒体演示法、情境法、对比法、合作法 【教学准备】 多媒体课件、电子琴等 【教学过程】 一、师生问好！ 二、欣赏《我爱北京天安门》———导入 1、师：同学们，老师今天给大家带来一首歌，大家听一听，也可以唱一唱。 2、说说你们都听到了什么？听到歌中唱到了哪位伟人？ 生：……，毛主席 3、师：说到毛主席，同学们知道他老人家是什么地方的人吗？ 生：…… 4、师：毛主席他是到底是什么地方的人呢？让我们一起在歌声中来需找答案吧！ （师播放《浏阳河》歌曲视频） 师：他是我们湖南省湘潭县韶山冲人。 5、师：大家看一看，这就是他当年在韶山居住的地方。（出示图片） 5、今天我们就跟随着他老人家一起走进他的家乡，走进今天的课堂———欣赏歌曲《浏阳河》（师板书课题） 三、歌曲新授———创造表现 1、听听，想想 播放歌曲范唱，学生思考歌曲的情绪，段落。 师：这首歌曲的情绪是怎样的？它共有几段歌词？ （亲切、歌颂地，三段） 2、哼唱 师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。 听乐句用“lu”模唱。老师要提醒学生控制演唱的音量，强调声音的美感。 3、逐句学唱歌曲 老师用琴伴奏，逐句学习，发现问题要及时解决。注意提醒学生用优美、连贯的声音演唱，咬字吐字要清晰。 歌曲演唱难点：a、第二句“几十里水路到湘江”中的附点节奏要唱准，唱出细腻、委婉的感觉；b、第3句“江边有个什么县哪”的演唱要注意用“声断气不断”的方法，可以借助老师的指挥，用哼唱的方法来解决。 4、分角色学唱一、二两段 让我们一起来再次聆听一遍，仔细听，这首浏阳河前两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲） 生：对答或问答式 师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？ 生：《对花》什么花儿空中开空中开…(复习旧知，巩固新知) （1）师生对唱第一、二段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字） （2）生生对唱 师：评价 5、跟伴奏学唱第三乐段 最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。 6、完整演唱 用亲切的声音演唱，注意歌曲的情绪。（带有歌颂性的） 7、歌曲处理 老师播放歌曲或范唱，学生思考歌曲中哪些地方最能体现湖南民歌风味？找出“啊咿呀咿子哟”的地方，注意这个衬词要唱的细腻、连贯、流畅。 四、欣赏体验———《又唱浏阳河 ... ...