第七课 装饰与生活 （教案 +课件）

岭南版美术 九年级上册 第七课《装饰与生活》教学设计 课题 装饰与生活 单元 第四单元 学科 美术 年级 九年级 学习 目标 了解什么是装饰及装饰与生活之间的关系 欣赏装饰艺术并学习装饰艺术的设计制作步骤 灵活运用装饰物创作方法，动手制作装饰艺术作品 重点 了解装饰与生活之间额关系及装饰艺术的设计与制作 难点 学习装饰艺术设计制作步骤并设计出装饰艺术作品 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 本节课开始进入第四单元学习内容———装饰与生活。 这单元主要了解装饰造型艺术的特点与表现手法，认识了解装饰设计作品与生活关系，动手制作创意的装饰物品，去体验及享受制作过程带来的乐趣。 了解本单元要学习的内容 讲解本单元的主要学习内容。 讲授新课 第四单元学习内容 装饰与生活：认识装饰设计与生活的关系 剪纸与应用：了解并设计创意的剪纸艺术作品装饰生活 镂空的魅力：了解欣赏镂空装饰的手法装饰生活 先来学习装饰与生活的相关内容，即第七课《装饰与生活》。一起来学习探讨装饰与生活之间的关系，探讨随着时代的进步，在装饰形式上有什么变化。 了解本单元要学习的课程内容 提前让学生了解本单元主要学习的课程内容都有哪些，并引入本单元第一课内容的学习 新知讲解 说道装饰，大家都不陌生，装饰与我们的生活密切相关。建筑装修，房间布置，活动展览，物品包装等等都离不开装饰。装饰这样小小细节，大家是否曾注意到它的存在呢？ 一起来看看装饰与我们生活之间的联系。在日常生活当中你们是否有注意到它们的，它们带给我们什么样的体验。 家居装饰布置 活动场景装饰布置 物品装饰及包装 建筑装饰 请思考与讨论：倘若没有装饰，我们的生活会变成怎么样呢？相互之间进行交流说说。 倘若没有装饰，我们的生活将会变得单调、乏味，缺少了多样化的事物的点缀及视觉感的碰撞，让生活过得更为平凡无趣。要知道装饰在人们的生活中起到了重要的联系，也因为装饰人们生活变得多样化及产生独特视觉感。 那么在来思考：什么是装饰？装饰形式随着时代进步有何变化？装饰是否能表达人的个性情感及其感受？ 装饰：指对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。必须与所装饰的客体有机地结合，成为统一、和谐的整体，以便丰富艺术形象，扩大艺术表现力，加强审美效果，并提高其功能、经济价值和社会效益。 随着时代的进步与发展，装饰形式越来越多样化，造型素材由繁变简，净化提纯，艺术造型更精炼，使得主题内容和个性化色彩更为鲜明与突出。 一起来欣赏几千年来的装饰艺术作品，请认真欣赏，观察艺术作品当中纹理及图案呈现出哪些特征。 欣赏装饰图 请互相交流谈谈欣赏后的感受及在纹理及图案当中看到些什么？表达出自己的观点及说说最喜欢哪个装饰艺术。 不同的装饰纹理及图案形成了不同国家、地区、民族各具风格的装饰艺术，我们能在物品的装饰上认识了解到该地区、国家民族的艺术风格，去感受当地的艺术带来的独特色彩。 认识了解装饰与生活之间的联系，并知道装饰都存在于我们生活的哪些地方。 思考倘若没有装饰艺术生活会发生什么变化。 认识什么是装饰及装饰 随着时代的进步与发生有着怎么样的变化。 欣赏装饰艺术，并谈谈自己的感受。 讲解装饰与生活之间关系。并让学生知道装饰都应用于生活中的哪些方面。 抛出倘若没有装饰艺术生活会 有哪些变化的问题，引领 学生深入思考装饰艺术与我们生活关系。 讲解什么是装饰艺术，让学生们能更深入的认识装饰艺术。 让学生们欣赏装饰艺术，去感受装饰艺术带来情感及色彩，同时培养学生的欣赏能力并主动去表达自己的欣赏后的情感 拓展提高 请思考如何进行装饰设计与制作，相互之间进行交流说说，稍后一起来学习装饰设计制作的步骤。 请思考如何进行装饰 ... ...