八上 2.4赶圩归来啊哩哩 教案

赶圩归来阿里里 【教学目标】 通过岁学生的提问，使学生了解歌曲的背景及歌名的意思。 了解歌曲的结构。 学习歌曲中的节奏，并通过学唱歌曲感受黎族民歌的音乐风格，体验边唱边跳的感觉。 【教学重点】 学打节奏，并学唱歌曲，感受民歌音乐风格 【教学难点】 通过老师的示范，跟打歌曲中出现的节奏 【教学设计】 ?教学内容 学 生 活 动 教 师 活 动 ?导入彝族音乐? ?看谱例分析《赶圩回来啊哩哩》? 学习节奏? ?? 带领学生，感受歌曲韵味 互动，总结 ①看视频,领略彝族风格音乐. ②对这次课堂产生兴趣,描述彝族音乐作品特点 ①播放这节课要学习的曲子: 《赶圩归来啊哩哩》的视频 ②引导学生分析彝族音乐作品特点 ①观察谱子的特点 ②分析《赶圩归来啊哩哩》的结构 ①发谱子给学生，引导学生观察谱例的特点，前面字多，后面字少，结构分为两段式 ②开放性思维引导学生要学会分析谱子。 ①学会节奏的难点，会唱，会打 ②学唱整首歌的节奏 ①利用游戏的方法，让同学们学会《赶圩归来啊哩哩》谱子里面的复杂节奏 ②带领全班同学把整首节奏唱一遍 ①学会在学习节奏的基础上加上旋律 ②跟着教师念歌词的感觉，深化对歌曲的认识，学念词，注意赶圩（xu）的发音。 ③理解并知道“阿哩哩”的意思 ④学唱整首歌曲 鼓励学生节奏唱得好，带领学生在节奏的基础上加上旋律 念歌曲中出现的唱词，引领学生有感情地念词 ③提问：“阿哩哩”这个词代表的意思。学生得知此为高兴的意思，把课堂推向高潮 ④教师引导学生唱出整首歌曲 通过对歌的形式深化对彝族歌曲的特色的了解，更加熟悉歌曲 复习整首歌曲的重点 引领学生用对歌的形式收悉歌曲 提出问题来总结课堂： 《赶圩归来阿哩哩》是哪个民族的歌曲？“阿哩哩”是什么意思？这首歌表达的情感是如何的？ ③老师唱引子部分，带领学生把整首歌曲唱一遍 【教学过程】 [引入新课]： 播视频引入今天学习的歌曲 [讲解词]： 今天我们就一起走进彝家山寨，去感受那里的彝家风情。彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族中人口数居第五位，主要分布在云南、四川、贵州、广西四个省。彝家山寨山清水秀、环绕在大自然的怀抱中，彝族人热情好客，客人来访时，常常以酒当茶招待客人。 下面我们就来学习一下这首歌曲。 [讲授新课]： 一、观察谱例 [发谱子]： 请问大家还记得，拿到谱子要怎么读吗？ 等待学生自我分析，观察。 [学生回答]： 《赶圩归来阿哩哩》这个谱子的结构是怎样的。 彝族音乐作品特点 二、学习歌曲： [节奏难点]：教师教唱节奏难点 利用游戏的方法，让同学们学会《赶圩归来啊哩哩》谱子里面的复杂节奏 [整首歌的节奏]：教师带领全班同学把整首节奏唱一遍 [旋律学习]：在节奏的基础上加上旋律 [歌词学习]：念歌曲中出现的唱词，引领学生有感情地念词 提问：“阿哩哩”是什么意思？这首歌表达的情感是如何的？ [整首歌的学习] 教师带领学生学唱整首歌 [歌曲互动] 教师带领学生分成两组相对站着，模仿视频中的歌唱动作，把歌曲（带动作的）演唱出来。 三、课程回顾： 《赶圩归来啊哩哩》是哪个民族的歌曲 “阿哩哩”是什么意思 这首歌表达的情感是如何的 [歌唱全曲] 教师以PPT上的民族图片做背景，领唱引子部分，学生唱主题部分，结束课堂学习。 ... ...