《中国共产主义青年团团歌》教学设计 教学目标： 通过学习歌曲，让学生进一步加深对进行曲社会功能的认识，并乐于参与体验，深入了解进行曲在生活中的广泛作用。重点 能用热情、坚定、自信的声音演唱《中国共产主义青年团团歌》，了解歌曲的创作背景及歌曲的意义。难点 培养学生对中国共产主义青年团的热爱和信仰，争当一名优秀的共青团员。 教材分析： 1987年5月，34岁的胡宏伟在《中国青年报》上看到征集团歌的启事后，顿时热血沸腾。他一口气拿出了五六个方案，经过反复修改，胡宏伟将《光荣啊，中国共青团》的歌词寄到了《中国青年报》。1987年10月31日，该报刊登了10首从全国5300首应征歌曲中选出的团歌候选作品，胡宏伟的词排在第一位。1988年5月，在中国共青团第十二次全国代表大会上，经与会代表投票表决，《光荣啊，中国共青团》被最终确定为中国共产主义青年团代团歌。在中国共青团第十三次代表大会上通过决议。2003年7月22日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会通过了关于《中国共产主义青年团章程（修正案）》的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为中国共产主义青年团团歌。 教学重点： 能用热情、坚定、自信的声音演唱歌曲。 教学难点： 用击拍子的方法学唱歌曲的第二声部旋律与歌词，注意附点节奏、重音记号的演唱。 课时设计： 一课时 教具：? 多媒体课件、电子琴、? 教学过程： 组织教学，师生音乐问候。 导入新课 出示中国共产主义青年团组织简介，让已经入团的学生说说入团的誓词与要求。 学生分享自己课前收集到的有关团歌的资料。 学唱新歌 1、老师介绍团歌的创作背景和词曲作者。 2、初听歌曲，学生思考： 歌曲表达的情绪是什么？演唱形式是什么？歌曲表达的是一种什么样的思想情感？歌曲可以分为几个部分？ 再听歌曲，让学生说说对歌曲的感受，老师简介歌曲的含义，激发学生的青春热情。 以小组为单位自学歌曲第一部分的旋律，把握附点节奏、休止符、重音记号的演唱要求，引导学生体会进行曲的风格特点。 集体随钢琴自主学唱第一部分歌词，注意渐强、渐弱、等力度记号对歌曲表现的作用，要求唱出歌曲豪迈的风格特点。 用击拍的方法学唱歌曲的第二声部旋律与歌词，注意附点节奏、重音记号的演唱。 分组分声部反复练习，注意音准与节奏以及力度的变化，两个声部要求做到和谐统一。 巩固新歌 老师指挥，全班同学完整地演唱歌曲，引导学生唱出歌曲的激情与号召力，充分表现出歌曲的进行曲风格特征。 快乐歌唱，你唱我也唱 课堂小结
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