6.5少年舒伯特 教案

课题 音乐家故事--少年舒伯特 主备： 课型 新授 共 1课时 第 1课时 辅备： 导学目标 1.能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品 2.欣赏军队进行曲，感受欢快活泼的进行曲风格。 导学重点 欣赏军队进行曲 导学难点 能认真听赏钢琴独奏曲《军队进行曲》，感受乐曲雄壮有力的情绪 导学方法 聆听 模唱 小组合作 导学准备 多媒体课件 光盘 导学过程 学生活动（含时间） 教师导学 二次备课 一、看画面 感受 二、观看连环画--《少年舒伯特》 1生听老师讲述舒伯特出生的故事，并问题。 2、学生观看连环画 3、听教师讲解舒伯特的故事。让学生了解舒伯特的生平。 三、听赏乐曲--《军队进行曲》 1、初次聆听 2、听赏第一乐段 3、听赏第二乐段 4、听赏再现乐段 （学生选择适当的方式参与表现。） 5、听赏全曲，参与表现 6、小组展示。（抽两组） 四、课堂小结。 总结评价本节课的收获！听音乐出教室。 一、导入新课--介绍舒伯特的故乡 指导学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。 师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？维也纳究竟是一个怎样的地方？我们一起来看一看。 二、观看连环画--《少年舒伯特》 1、导入 师：在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家--弗朗茨舒伯特。 2、学生观看连环画 A、看一看 B、说一说 师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？ 3、讲解舒伯特的故事。让学生了解舒伯特的生平。 三、听赏乐曲--《军队进行曲》 1、导入 师：刚才我们了解到，舒伯特一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而发。，写下了一首非常好听的作品。下面，请大家来听一听其中的一段。 2、听赏第一乐段 （课件播放《军队进行曲》第一乐段。） 师：听了这段音乐后，你想到了什么？ （引导学生说出解放军、士兵等。） 师：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？ （课件展示：节奏鲜明 情绪是雄壮有力的） 师：让我们用“嘣”唱唱主题音乐。 3、听赏第二乐段 师：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？ （课件展示乐曲第二乐段。） 师：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？ （课件展示B===音乐情绪===热情的）师：请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。 （课件展示B段主题乐谱。） 4、听赏再现乐段 （学生选择适当的方式参与表现。） 5、听赏全曲，参与表现 师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的 动作进行表现。 四、课堂小结。听音乐出教室。 板书 设计 音乐家的故事--《少年舒伯特》 军队进行曲(带再现的三段体A雄壮有力的—B热情的—A雄壮有力的) （钢琴独奏）1=D 2/4 教后反思 ... ...