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课件网) 走进车的世界——— 马车 马的拉力 车的类型 动力 走进车的世界——— 马车 马的拉力 汽车 发动机的动力 车的类型 动力 走进车的世界——— 马车 马的拉力 汽车 发动机的动力 自行车 人的动力 车的类型 动力 走进车的世界——— 马车 马的拉力 汽车 发动机的动力 自行车 人的动力 电瓶车 电池的动力 车的类型 动力 走进车的世界——— 你认识它吗？ 缆车， 是谁为它提供动力？ 缆车的结构图 缆车动力 驱动机的拉力 缆车、缆绳、驱动机 小车模拟缆车，棉线模拟缆绳，垫圈模拟驱动机,桌面模拟地面到缆绳所处高空的高度 高空缆车模拟实验 小车、棉线、垫圈，桌面各自模拟缆车的哪些什么部分？ 线绳只有拴在恰当的位置，一般是在车头正中，拉力的方向才与车轮滚动前进的方向一致，否则小车会跑偏。 如何安装一辆小缆车？ 绳子拴的位置有要求吗？ 一定量的垫圈会使小车运动起来 1. 挂上一个垫圈，看能否拉动小缆车。 2. 继续研究几个垫圈才能拉动小缆车 3.观察小车和垫圈往哪个方向运动？ 小车沿着桌面往前再往下运动，垫圈向下运动。 4.想一想是什么让小车运动起来？ 是垫圈让小车运动起来，是垫圈向下的拉力带动小车 向下运动，我们把这种小车向下的拉力称为重力。 拉力 向下的力 重力 有什么办法改变小车的运动快慢？ 改变垫圈的数量，为什么？ 猜测： 垫圈多，重力增大，拉力也增大，运动速度快； 垫圈少，重力减少，拉力也减小，运动速度慢。 这个实验该怎么做呢？ 小车、秒表、垫圈、细绳、回形针 1、共同的起点和终点 （桌子的最左边为起点和最右边为终点） 2、从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈， 直到小车运动起来。 3、再多个多各（如3个）增加垫圈， 观察和记录小车行驶相同的距离所以的时间。 实验器材 拉力大，运动快；拉力小，运动慢。 实验步骤（参考课本71页） 实验员1用木尺和粉笔画好起点并将将小车安放在起点。 实验员2在终点处负责放置垫圈 实验员3是发令员也是秒表控制员 实验员4负责记录完成科学作业本第47页活动记录表 （时间6分钟） 2 5个 8个 11个 增加相同垫圈数的实验需要重复做3次。 挂_____个垫圈，刚好能使小车运动起来 拉力大小 （垫圈个数） 实验次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序 1 2 3 1 2 3 1 2 3 根据实验数据分析为什么要多个多个加垫圈？ 多个多个加垫圈数据变化比较明显 便于比较使实验效果明显。 挂____2__个垫圈，刚好能使小车运动起来 拉力大小 （垫圈个数） 实验次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序 5 1 2 3 8 1 2 3 11 1 2 3 我们的发现： （1）垫圈数量越多，小车运动的速度越（ ）。 （2）在这个实验中，拉力的大小与（ ）有关。 （3）在这个实验中，让小车运动起来的力是（ ）。 拉力大小与小车运动关系实验 快 垫圈数量 重力 本课小结 重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力，一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动越快。 课堂练习 一、填空 1.（ ）是物体由于地球吸引而受到的向下的 拉力。 2. 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越 大，小车运动得（ ）。 重力 越快 课堂练习 二、判断 1.重力和拉力没有关系，不能决定小车的运动。 （ ） 2.力是物体之间的相互作用。 （ ） 3.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书本对肩部有向下的压力，这都是因为物体受到重力的作用。 （ ） X √ √ ... ...
