球类运动的裁判规则——篮球裁判的基本手势 教学设计

篮球裁判的基本手势 教学设计 一、指导思想 本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过每年初学校举办的篮球比赛，学生对于篮球比赛中的裁判员手势不够明确基本的意义，为此准备了本次课程内容 二、教材分析： 本课教学内容是篮球项目这一章里面的一部分，课标规定学生了解一定的规则知识和技能，针对学生在比赛方面表现出来的不足，有必要让学生了解和掌握一定的规则和知识。 三、学情分析： ????本次课的授课班级为五十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。 四、教学目标： ?1、认知目标：简单了解篮球裁判的基本手势。 ?2、技能目标：能够依据篮球裁判的基本手势理解其意义 ?3、情感目标：培养学生沉着、冷静的思想作风 五、重、难点： 重点：掌握简单的基本手势。 难点：掌握裁判的基本手势所代表的意义。 六、教学策略： ????本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，利用多媒体技术提高学生学习的积极性，努力达到教学目标。 七、教学准备：口哨、多媒体 八、教学过程： 课的导入： 我们好多同学在平时都关注或观看篮球比赛，大家都很熟悉很多的篮球明星，比如（库里、科比、詹姆斯等等）但是对于篮球裁判员的关注是很少的。 提问，1、你了解和掌握哪些优秀的篮球裁判员？ 2、你了解篮球比赛中有哪些违例和犯规？如何用手势告诉大家？ 基本内容： 1、违例之带球走 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后双手握拳，小臂在体前转动1圈，然后指示发球方向 用途：出现带球走违例，提示违例性质 教师演示带有走的违例手势并展示带球走在比赛中的应用。 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 2、非法运球或两次运球 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后双手伸展，掌心向下做轻拍动作，然后知识发球方向 用途：出现非法运球或两次运球违例，提示违例性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 3、携带球 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后右手向右伸展开，手掌向前翻转半转，然后指示发球方向用途：出现携带球违例，提示违例性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 4、违例之球回后场 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后伸出食指，小臂在体侧摆动，然后指示发球方向 用途：出现球回后场违例，提示违例性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 5、故意脚球违例 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后伸出一脚，右手食指指向脚面，然后指示发球方向 用途：出现故意脚球违例，提示违例性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 6、3秒钟违例和5秒钟违例 （1）教师活动： 动作要领：3秒钟（鸣哨停表后向前伸出手臂，伸出3个手指，然后指示发球方向）5秒钟（鸣哨停表后小臂向上伸出，伸出5个手指，然后指示发球方向） 用途：出现3秒钟、5秒钟违例，提示违例性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲解和示范，观察手势动作； 观察教学视频，观察带球走在篮球比赛中的使用。 7、非法用手 （1）教师活动： 动作要领：鸣哨停表后左臂弯曲，左手五指并拢向前伸出，右手握拳敲击左手手腕 用途：出现非法用手犯规时停表，指示犯规性质 （2）学生活动： 认真听教师的讲 ... ...