四下 10巧包装 教案

《巧包装》教学设计 类型：设计·应用 课时：1课时 教材分析： 现代社会新的商品层出不穷，商品包装也日新月异。形式多样的商品包装在一定程度上冲击着消费者的视觉，也影响着消费者对商品的信任和购物情绪。完美的包装设计是实用与美感的结合，是艺术与生活、文化的完美结合。“巧包装”就为儿童提供了一种新的感觉和体验。小小的包装，大大的乐趣！其中设计师的奇思妙想给儿童以启示，引领儿童深入地了解商品包装设计的过程，体会设计文化、训练设计能力。 学情分析： 四年级学生思维活跃，也有一定的美术基础，因此本课的教学既要符合学生的年龄特点，又要使学生能力所及有一定的难度。教学中经常不断地出现形式多样的商品包装设计，可以充实学生的思维过程，给学生以启示，使学生有足够的兴趣，主动积极参与创作活动。 教学方式、手段：讨论法、观察思考法、赏析法、示范法。 教学目标： 知识与技能目标：通过观察、动手尝试，让儿童了解商品包装的作用和创意方法。 过程与方法目标：儿童学会商品包装的基本方法，创造新方法。 情感态度与价值观目标：培养儿童学会思考、实践动手的设计能力。 教学重点： 启示儿童能从实物特点联想和外部造型想象中找到设计的灵感和方法，运用 折、剪、贴、画等方法制作一个商品小包装。 教学难点：鼓励儿童从“巧”字上用功，创造一个既美观又有情趣的小包装。 教学准备：多媒体课件、各类纸张若干及废旧纸盒等，剪刀、胶、范例等。 教学过程： 一、实物导入 （图片）昨天老师上街采购了一样商品你们看一看是什么？（巧妙包装的商品） 商品为什么要这样装起来呢？ 生：装物品，保护物品，美化物品 给商品包装的作用正如你们所说，美观又有创意（情趣 ）的包装可以很容易吸引顾客的眼球，还能取悦使用者心情哦 。所以商品应该包装，而且还要巧包装。 （板书课题） 设计意识：生活导入，实物视觉的冲激能激发儿童的学习兴趣，并说明包装的作用。 二、探究———创意方法 1.生活中商品种类繁多，就出现了不同的包装形式。这个是盒装的，你还知道有哪些形式的？（常见的包装有哪几种形式呢？） 盒装、罐装、袋装、桶装、箱装，等 。 包装的用材质也很丰富，比较常见包装用料有哪些呢？纸，塑料、金属、玻璃等。还有布包装、陶瓷包装等多种材料。不同容器，不同材质的包装，更好的保护商品，也方便存放商品，这也是包装的意义所在。 下面我们一起来欣赏一组商品包装。 这些包装给你什么感觉 ？既美观又富有创意更有情趣！ 设计师是如何找到设计的灵感的呢？我们一起来探究一下创意方法。 你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？ ①衬衫包装 首先我们看这是一个———盒装的衬衫包装。 设计师把包装盒设计成什么样子了呢？ 西服和衬衫的图案印在外盒上，打开外盒如同打开衣服一样。是不是很带逼真生动呢？设计师的这样创意来原于商品本身是（衬衫）而联想的。 ②鞋包装 这是一个袋装的鞋包装。它又有什么巧妙之处？ 把鞋带变成提手拎绳。这种创意是也是因为商品本身是鞋有鞋带这一特点联想而来。 ③餐具包装 我想请一位同学帮我们分析一下这个包装创意。这类包装，都是从商品来身特点联想找到设计的灵感，我们可以总结这种方法为实物特点联想。 看下面这个包装，是不是很可爱呢。 饮料包装 设计师把包装设计成了什么形象？（企鹅） 我这也有一只小企鹅，比较一下，从什么地方确定是企鹅的。 同样的造型能不能把它想象成其它的小动物呢？ 主体形状变一下，又可以想象成什么形象呢。谁想尝试一下。 实践证明，外部造型想象也是一种包装创意的方法 实物特点联想和外部造型想象是一对好朋支，他们也经常一起出现！ 润喉糖包装 这是德国非常有名的一个包装设计，通过外形想象成了一张张生动的脸。而这 ... ...