6.《景阳冈》第1课时 教案+课件+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 6.景阳冈 第（1）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。 2.指导学生遇到不明白的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。 3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎的经过。 教学 重难点 1指导学生遇到不明白的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。 2.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎的经过。 教学资源准备 课件 教 学 过 程 【自主预学】 1.课前搜搜《水浒传》，观看《景阳冈》武松打虎的片断。 2.预学课文《景阳冈》，自学生字新词，熟读课文。 3. 搜搜资料：《水浒传》。 《水浒传》是明代著名小说，又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初。 成书以前，宋江等三十六人的起义事迹，就已经在民间广泛传颂。施耐庵在此基础上，进行了整理加工和艺术的再创造。 　　《水浒传》长于语言技巧和描写人物的笔法。它的语言平实朴素、准确、简练而生动，富于浓烈的生活气息和鲜明的个性。在描写人物上，粗笔浓墨，色彩绚烂，酣畅淋漓，神情面貌如见其人。 4.简介作者。 施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人。 5.补充资料： 景阳冈：位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武松打虎故地。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有九岭十八垌堆之称。 【自主展学】 一、激情导入 1.同学们，看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。今天我们一起学习《景阳冈》，去认识打虎英雄--武松吧。板书课题：景阳冈 (解题)，明确学习要求： 　 ⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。 　　 ⑵除了打虎，课文还写了哪些内容，它们与打虎有关系吗? 　　 ⑶武松给你留下了什么样的印象? 　　 二、解决字词。 1.学生自读课文，要求： （1）默读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 （3）借助自己的阅读经验或联系上下文理解文中的词语。遇到难理解的词语，可以根据课文内容或结合字面意思猜一猜。如“筛酒、哨棒”，可猜一猜意思。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，相机指导。 三、整体感知。 1.学生默读课文，想想：作者是从哪些方面来叙述的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 4.教师总结：课文是按照事情发展的顺序来叙述的。 1～4自然段：武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。 5～7自然段：武松不听劝告，执意上冈。 8～12自然段：武松赤手空拳打死打虎。 13自然段：武松打虎后下冈。 （板书：喝酒———上冈———打虎———下冈） 【自主练学】 5.说说故事的主要内容就什么？ 主要内容：课文主要写了武松进店饮酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。武松与冈上老虎殊死搏斗，保住了性命，杀死了老虎，最后下冈。 四、重点研读“打虎”片段。 　　 1.细读打虎的内容，说说老虎和武松给你留下了什么印象。 　　 2.你是从文中哪些地方感受到的?用横线画下来品析。 　　 3.展示交流 　　 打虎： 　　 ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学习。 　　老虎：一扑 一掀 一剪 　　 武松：闪在青石旁 闪在大虫背后 又闪在一边) 　 ⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”，说说理由 。 不可以。因为“闪”既是本能的反映，又是防御的手段，“闪”字准确刻画了 ... ...