9心中的110 教案

心中的“110” 【设计理念】? 《道德与法治》的课堂不应是教师讲学生听，教师问学生答，教师授学生受。而应是思维碰撞，心灵交流的师生共同成长的生命历程。孩子们受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此引导学生从具体案例和情境中提高社会安全意识和自我保护能力。在参与社会活动的同时，有必要让他们学会识别社会交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和珍惜生命。? 【学情分析及教材分析】? 学情分析：? 本班学生好奇心强，但因为年龄小，认识水平有限，世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较弱，对外界的防范意识有限，很容易被不法分子迷惑、钻空子，从而出现一些被伤害的事情。班里大多数同学都是长时间自己一人在家，上下学没有父母接送，发生危险的几率性较大。因此很有必要给学生上好这一课，引导学生面对陌生人有安全防范意识，遇到事情多动脑筋，学会自救自护。? 教材分析：? 《心中的110》是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。? 本课由两个板块组成。 第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机智处理。第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，而提高学生意外发生时的自救自护能力。? 教材力图通过生活中的案例，引领学生透过现象辩析与比较，让学生进行积极的德思考，并在学习过程中促成学生最真实、最有触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。? 【活动目标】? 1、不要轻易相信陌生人，遇到危险及时打“110”。? 2、增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。? 3、培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。? 【重点难点】? 教学重点：增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。? 教学难点：培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。? 【课前准备】? 教师：课件、视频、动物头饰等。? 学生：课本。? 【活动过程】? 活动一：? 情境导入，引出本课主题。??? 1.观看《小兔子乖乖》 的童话剧。教师提问：小兔子为什么不开门？如果你是小兔子你开门吗？为什么？? 2.观看《不要给陌生人 开门》的视频，直观感受给陌生人开门所带来的危险。?教师小结：虽然不是所有的陌生人都是坏人，但同学们年龄小，分辨能力还不强，面对陌生人还是有一定的防范意识。我们心中要有“110”注意提高警惕，学会保护自己。? 3.出示警察形象与录音，引出闯关游戏。?? 童话剧是由本班孩子们所扮演，孩子们很兴奋，注意力非常集中。回答问题的过程中，积极主动可以清楚的表达自己的想法。? 孩子们看完视频，有了最真实、最触动的内心体验,在心中敲响了警钟。?? 利用童话剧的形式导入，换位思考，初步引导学生防范意识。? 通过具体案例从中懂得生活中很多事看似平常，却暗藏危险。? 活动二：?过关斩将，学会自我保护。? 师：(出示第一关文字:独自在家时...)谁有过独自在家的经历??（学生回答。）? 师：很多同学都有独自在家的经历。瞧：这个小朋友今天也是独自在家。没过多久就听见了门铃声。? 师:也许门外的人会说自己是送快递的，也许会说自己是邻居王奶奶，也许会说自己是来帮你家修煤气.....你该怎么办呢??(学生交流讨论，分组角色扮演，教师巡视指导) ?师:?我来扮演敲门门的王奶奶。"咚略咚”，家里有人吗?? （师生之间进行角色扮演）? 师:同学们的警惕性很高，连警察叔叔都忍不住为你们竖大拇指了？恭喜你们成功闯关 ... ...