本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第22章第四节神奇的微生物 教学目标 知识目标 1.描述病毒和细菌的主要特征。 2. 描述真菌的主要特征。 3.举例说出病毒、细菌、真菌与人类生活的关系。 能力目标 1.收集整理从网上查询有关细菌、真菌、病毒的信息资料，培养学生获取信息、处理信息的能力，以及应用所学知识的能力。 2.通过探究霉菌生长的环境条件，培养动手操作的实验技能。 情感态度与价值观目标 1.在小组探究中培养合理意识和严谨求实的科学态度。 2.关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辨证观点。 教学重、难点 教学重点 1.描述病毒、细菌、真菌的主要特征。 2.举例说出病毒、细菌、真菌与人类生活的关系。 教学难点 1.描述病毒、细菌、真菌的主要特征及它们与人类生活的关系。 2.小组讨论合作学习活动的组织秩序。 课前准备 教师准备：制作ppt文件 教学过程 内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 [播放]多媒体课件中的视频 “非典”[问]同学刚才重新回顾了一下非典时期充满恐惧的生活。那么非典这一传染病的病原体是什么呢？[述]对是SARS 病毒，也叫冠状病毒。同学们想了解它吗？那么就让我们一起进入神奇的微生物世界，揭开微生物神秘的面纱吧。 生：观看视频 生答：SARS 病毒 生答：想 二、新课教学（一）微生物的概念 [播放]课件： [述]微生物具有小、简、低的特点。微生物的主要成员有哪些？ 生答：细菌、病毒、真菌 （二）病毒 1．分类 2．形态 3．结构特点 4．生活方式 5．繁殖6．与人类的关系 下面我们先认识第一位成员--病毒。[播放]课件讲述病毒的类别[述]有动物病毒、植物病毒、细菌病毒。[述]病毒的形态[播放]课件让学生观看各种病毒图片[播放]课件[问]病毒的结构有什么特点？ [述]回答正确。下面我们看一下病毒的生活方式。[述]病毒必需寄生在活的细胞内。[播放]课件：[述]病毒的繁殖过程阅读P48的内容讨论病毒与人类的关系 生：认真观看 生：观察病毒的模式图生答：蛋白质外壳加核酸 生：热烈讨论并回答问题。 认真听取学生的回答并且启发学生。[播放]课件，总结：病毒的益处和害处。 （三）细菌 1．细菌的大小 2．细菌的分类 3．细菌的结构 4．细菌的营养方式 4．细菌的生殖 5．与人类生活的关系 [述]可怕的病毒先学到这里，下面我们来认识下一位成员--细菌。让我们来看一下细菌的大小：得用显微镜放大几百倍到几千倍才能看见。再来看一下细菌的分类。[问]分哪几类？ [问]细菌的结构如何？ [播放]一些细菌图片[问]细菌的营养方式又是如何呢？[述]是异养，分为腐生和寄生两种方式。细菌的生殖方式主要是分裂生殖。[问]我们已经了解细菌的大小、结构、营养方式等知识，那么它们对人类来说是敌是友呢？阅读课本P48相关知识并讨论。展示课件，总结细菌的益处和害处。 生答：球菌、杆菌和螺旋菌。 生答：有细胞壁、细胞膜、细胞质、核区。生：仔细观看。 生：讨论并回答。 （四）真菌 1． 分类 2． 结构特征 3． 营养方式 4． 生殖方式 5．与人类生活的关系 [播放]真菌视频[述]同学们刚才欣赏的是微生物家族的最后一个主要成员真菌，下面让我们来了解一下真菌。真菌分为两类：单细胞和多细胞真菌。[问]真菌的结构有何特征？[述]有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。营养方式为异养，营腐生或寄生生活。生殖方式有有性生殖和无性生殖两种。[播放]课件中的真菌图片 结合课本P50的相关知识讨论真菌与人类生活的关系。[播放]课件展示总结：真菌的益处和害处 生答：具有真正的核。 生：观看图片认识各种真菌。生：讨论并回答。 三、小结 [问]同学们今天学到了什么，下面让我们用一个表格来小结一下[播放]课件中表格 展示表格内容 生：口述，填写表格 四、作业超市 完成课后习题和同步 ... ...
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