我爱观察———小金鱼 教学目标： 1、学会观察小金鱼，了解小金鱼的特点，准确、生动地介绍小金鱼的外形特征、生活习性、特殊本领。 2、介绍小金鱼外形能按一定的顺序，整体到部分，从头到尾。 3、热爱小动物，热爱生活。 教学重点： 准确、生动地介绍小金鱼的外形特征。 教学难点： 能按一定的顺序介绍小金鱼的外形特征。 教学准备： 每人带一个装有一条小金鱼的玻璃缸、动物图片、ppt 教学过程： 一、导入（5分钟） 谜语+谈话导入 师：上课前,江老师带来一个小谜语，看看哪位同学的小脑袋最敏捷，你们准备好了吗？ 生：好了。 师出示谜语： 花冠头上戴，锦袍真不赖。尾巴似扇子，展开人人爱。 生1：公鸡。 师：错了哦，继续！ 生2：孔雀。 师：哇，你真厉害，不愧是猜谜小能手。今天，老师就要带大家到动物园去看看这些可爱的动物，你们想和它们交朋友吗？ 生：太棒了。我们愿意。 师：那大家先开火车来说说自己最喜欢的是哪种动物吧？ 生1：大象。 生2：熊猫。 …… 师：恩，上周啊，老师布置给你们一个任务。是什么啊？对了，那你们把这位朋友来带了吗？来，现在拿出我们的好朋友———小金鱼。让我们今天好好的观察它。 出示课题———我爱观察———小金鱼 二、体验（28分钟） 出示图片，欣赏图片 师：动物王国里的动物可真多啊！你喜欢的动物有哪些呢？请把它写在笔记本上。 生写出自己喜爱的动物。 师：请同学们把你最了解、最喜欢的动物跟大家介绍一下。 生：我最喜欢的是老虎，因为老虎很威武。 生：我最喜欢小白兔，它全身雪白，像一个雪球，很可爱。 生：我喜欢…… 师：大家都是聪明的孩子，都有认真了解自己最喜欢的动物，今天江老师会带着大家去更清晰的地看看小金鱼有哪些特征。首先，我们先来看看范文。 通过学习范文，让孩子可以更具体、按顺序来讲述最喜欢的动物有哪些特征。 师：同学们，我们怎样把自己最喜欢的小动物介绍给更多的人呢？下面请看范文，我们来学习一下。 出示范文《大熊猫》，开火车读。 嗨！你们知道我国的国宝是谁吗？她呀，就是我———可爱的大熊猫。 我的身体胖胖的，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180斤呢！我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，其实，这是我们熊猫家族特制的高度近视眼镜。我的尾巴短短的，粗粗的，像一个黑色的小绒球。 我的性情很温顺，也很害羞。当我听到异常的响声时，我会想淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。 我被世界野生动物协会选为会标，还常常担任“和平大使”的光荣任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。 师：同学们，听了大熊猫的介绍，你知道了什么？ 生1：我知道了它的名字。 生2：我知道了它的身材。 生3：我知道了它的体重和穿着。 生4：我知道了它的眼睛和尾巴的形状。 生5：我还知道它的性情很温和。 生6：我还知道它是和平大使。 师小结：小熊猫介绍了自己的外形特征、生活习性、有关趣闻，小朋友们一定更喜欢小熊猫了，我们也要用这种方法来介绍可爱的小金鱼，尤其是介绍外形特点的时候，可以按从整体到部分或从头到尾的顺序哦，接下来请同学们思考2分钟，想好小金鱼该怎么介绍。 生介绍小金鱼，师即时指正（师生共同指正） 生1：我要给大家介绍小金鱼的身体。 师：那么请你先用自我介绍的方式和大家打声招呼。 生1：嗨！大家好，你们知道人类最亲密的朋友是谁吗？它就是我———温顺可爱的小金鱼。 师：非常棒！开头亲切，可以说说你的模样吗？ 生1：一个个“O”形的小嘴，一张张小巧玲珑的面孔，加上飘带似的尾巴，凑成了活泼可爱的小金鱼！我的眼睛圆溜溜的像两颗黑色的珍珠，特别 ... ...
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