12早睡早起第一课时 教案

12.早睡早起 教材分析：? 《早睡早起》是部编教材小学《道德与法治》一年级上册第三单元的最后一课。通过一系列的教学活动，让刚成为小学生的孩子们能清楚地知道睡眠不足可能导致的后果，学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律，并初步形成自主生活的能力。? 学情分析：? 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇，对学校的环境，对老师和同学，对课堂上的学习方式，都充满了新鲜感。同时也带来了很多与之不太和谐的现象，如因为贪玩、贪睡，早上叫不醒，导致不能按时到校，家长也意识到对孩子早睡早起习惯培养的重要性，却苦于无法建构跟孩子沟通交流的桥梁。? 教学目标：? 1.?参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果。? 2.?学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。? 3.?通过情景教育、小组合作探究的学习活动，激发学生乐于合作，主动学习的意识。? 教学重点：? 参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。? 教学难点：? ?引导小学生如何做到每天要保证睡足10小时。? 2.?通过活动培养学生养成良好的作息习惯并能持之以恒。? 教学方法：? ?活动体验法?2.??情景教学法?3.??小组合作交流法 教学课时： 第一课时? 课前准备：? 制作与主题有关的微视频、与生活作息有关的图片? 教学过程：? 准备活动———规范行为? 活动一：没早睡，真糟糕———引出问题? 一、?创设情景，讲述《明远上学的故事》。? 1.?课件出示（明远迟到的图片），思考：这个小朋友为什么迟到？? 2.?教师讲述故事。（可参考课文《一分钟》）? 3.?小组讨论交流：明远迟到的原因并引发思考：明远昨晚做些什么事情了导致贪睡呢？? 4.?全班反馈。? 5.?小结：没早睡，真糟糕！? 二、情景对话，引发思考：没早睡，会带来哪些不好的后果呢？我们请明远小朋友来讲述一下自己的经历？? 1.明远讲述自己没早睡的后果。? 2.教师引发思考：你们有过晚上没早睡，早上不愿起床，上课又想睡觉的经历吗？请说说你的经历。? 3.拓展：此时此刻，你想对明远说些什么？? 4.播放音乐，体验好好休息的好处。? 5.小结：显而易见，充足的睡眠能让我们消除疲劳，恢复精力，促进生长发育，没睡好，可真是件糟糕的事！? 三、认识晚睡的危害。? 【设计意图】让学生在实践中感悟生活，听到的，亲身经历过的，哪一种说法能让学生印象更深刻，让学生有更真切的感受呢？设计《明远上学迟到的故事》也是小学生最常发生的事情，通过让故事的小主人说出自己晚睡的后果，再引发更多的学生谈谈自己晚睡造成后果的感受。这样设计可以让学生更真实地体会到晚睡的危害。? 活动二：几点睡，才合适? 一、交流课前《时间作息调查表》，对比大人和小孩睡眠时间的不同。?? 人物?睡觉时间?一天睡眠时间?小朋友???大人?? 出示作息统计表，引导学生观察，说说自己的发现。? 看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，你支持他的想法吗?为什么?? 【设计意图】通过全班同学作息时间的统计分析，了解班级同学及家长的作息现状，并通过对比引导学生发现小朋友和大人对睡眠时间的需求是不同。? 二、观看医生专家视频《充足的睡眠对身体发育的重要性》，思考我们小学生每天至少需要睡觉多少个小时才合适呢？? 1.请学生说说观后收获。? 2.教师引发思考：早上上学的时间无法变动，以我们学校的作息时间表为例。为了保证睡足10小时，请同学们算一算，在保证上学时间不迟到的前提下，晚上必须几点睡觉呢？ ?三、观察明析：生活中的正确的生活习惯。? 1.教师引发思考：怎样才能保证充足的睡眠呢？引导观察图片，小组合作学习交流：睡觉前哪些事情可以做，哪些事情不可以做？? 2.小 ... ...