5我的家在这里 教案

? 5我的家在这里? 教学目标? 1.知识与能力? 通过回忆与分享自己成长的足迹，深入了解自己生活的地方。 2.过程与方法? 在讨论分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流，提高人际交往能力与语言表达能力。? 3.情感与态度? 通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪；增强学生的公民主体意识。? 教学重难点? 重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。? 难点:从自然环境和人文环境去认识和体会家对自己成长的重要性。 教学准备? 教师准备??课件? 学生准备? 准备和同学们分享一个家附近好玩的地方，最好有图片? 教学过程? 一、导入新课?? 同学们，家是生我养我的地方，家对于我们来说是最安全、最温暖的地方，你能准确说出自己家的位置，向别人介绍你的家吗？下面，我们欣赏一段戏曲，大家来猜猜这是谁的家。? 师：播放黄梅戏《女驸马》精彩片段? 二、讲授新课? 活动一：作为家的形象大使，向同学们介绍自己的家?（设计意图：让学生们了解自己的家，能清楚地向别人介绍自己的家。）? 1.师：相信看了《女驸马》的精彩片段，大家都知道了这是我们的家—安徽，安徽是黄梅戏的发源地之一，这里有深厚的黄梅戏文化底蕴，请同学们一起来欣赏一组图片《我的家》。? 2.学生认真观看? 3.师：同学们，你能看出图片上是哪里吗？刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆自己的家，也可以分小组讨论，等会向大家宣传下自己的家。? 4.生：学生回忆、思考，然后在小组讨论、交流。? 5.师：同学们，现在我们都是家乡的形象大使，我们可以借助课堂向别的同学介绍下自己的家、家乡的特色。? 6.师：同学们都讲得津津有味，文化、旅游、美食，说得很详细。胡马依北风，越鸟巢南枝，从大家的描述中，我也感受到大家都很爱自己的家。? 活动二：小组合作讨论，然后勇敢的分享：在你生活的地方，你最喜欢哪里？请分组讨论，然后分享你的快乐基地。? （设计意图：调动课堂积极性、趣味性，因为大家都对别人好玩的地方感兴趣.）? 7.学生们欣赏课间家附近的小竹、小区广场后，积极讨论交流、举手回答。? 活动三:小组讨论（熟悉这里的人和事），然后抢答，组员补充。? 8.师：同学们，家是我们永远说不完的话题，家门口的小河、石桥，村后的小竹林，我们都记忆深刻。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活地方的哪些人和事吗？（分小组合作，每组积极抢答，组员可以补充）? 9.生：积极抢答（小区劳动模范、说评书的、自己的奶奶、爸爸、小区的保安叔叔等都被同学们讲到）? （设计意图：让同学们了解身边人们的辛苦付出，增加对小区、对他人的爱。）? 活动四：向爸妈讲述一件家附近感人的事? 师：刚才大家抢答很激烈，似乎意犹未尽，老师今天给大家留个课后任务，向爸爸妈妈讲述一件家附近感人的事。?（设计意图：培养学生调查能力和语言交流能力。） ?11.师：同学们，今天我们学了《我的家在这里》第一课时，我们学了哪些内容？同学们可以帮我总结吗？? （培养学生学习主动性，提升对知识的把握层次，让学生总结，同学补充，教师参与。）? 生:同学们积极回答，补充。? 我们的家在哪里? 我最喜欢这里? （3）我熟悉这里的人和事? （4）调查讲述一件家附近感人的事? 13.师：大家总结的很完整，相信大家都有所收获，很期待大家能向爸爸妈妈讲述一件家附近感人的事！下课！ ... ...