部编人教版道德与法治六年级下册 第二课《学会宽容》第一课时教学设计 课题 《学会宽容》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 知识目标：理解宽容对我们生活的重要意义。 能力目标：通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 情感态度价值观目标：初步形成宽容他人的良好品质。 重点 理解宽容对我们生活的重要意义。 难点 初步形成宽容他人的良好品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 友情对碰 见课件 问：如果你是小辉，你会怎样做？ 阅读材料，回答问题 通过学生身边的事例导入新课。 讲授新课 第一课时 宽容让生活更美好 感悟宽容：你能说说“宽容”是什么吗？ 宽容的内涵：宽容，指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 情境：朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？ ———宽容就是帮别人找理由 情境：你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？ ———宽容就是能够接受别人超过自己的事实 情境：课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？ ———宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人 情境：假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？ ———宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人 故事园：“我和张南” “摘橘子” “老人剐蹭车” 见课件 思考：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。 （2）你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流下，谈谈宽容对生活的意义。 视频《负荆请罪》 想一想：（1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？ （2）蔺相如的宽容产生了什么效果？ （3）蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？ 体验场：1、伸出你的双手，以拳相撞击。 2、将一只手换为掌，以拳掌相对。 问：有什么不同的感觉？在这里“掌”代表什么？ 宽容对生活的意义： 1、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 材料：“宽容城” 见课件 问：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？ 视频《吃包子》 2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 阅读角：宽容———健康的“维生素” 见课件 国际宽容日 11月16日 阅读情境，感悟情境 观看视频，参加体验场 通过几个情境，让学生理解宽容的内涵 增强学生对宽容意义的理解，树立宽容意识。 课堂小结 宽容是一种美德，可以赢得他人，成就自我；宽容是一种智慧，可以远离烦恼，获得快乐；宽容是一种境界，可以彰显人格，享受和谐。 板书 一、宽容让生活更美好 1、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 课件24张PPT。 下了第一节课，小红就为钢笔加墨水。突然一不小心，墨水溅到了同桌小辉的袖子上，顿时校服上一片黑。小红吓呆了，连说“对不起！”小辉猛地跳起来，出口就骂：“有没有搞错啊？你装什么心，要这样害我！我不管，你赔我的校服钱……” 小红一听也生气，于是教室里冒出一阵火药味！ 如果你是小辉，你会怎样做？友情对碰第一课时 宽容让生活更美好 我认为， 宽容是……你能说说“宽容”是什么吗？感悟宽容 宽容的内涵：宽容，指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？ 你和朋友在 ... ...
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