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课件网) 9《短诗三首》 统编版 四年级下册 新知导入 冰心：谢婉莹，1900年10月5日－1999年2月28日，福建长乐人 ，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为"世纪老人"。 1919年8月，冰心在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年，在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师。1999年2月28日21时12分，于北京逝世，享年99岁。 新知导入 《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《 晨报》。 诗包括三部分内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。 新知导入 1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁、灭”等8个字,正确书写“繁星、藤萝”等词语。 2.背诵课文，了解三首诗的诗意和表达的思想感情。 3.掌握作者运用情景交融的写作方法，了解现代诗的特点。 学习目标 新知导入 1.检查字词的掌握情况。(出示词语,让学生认读) 2.感受三首小诗的韵律和节奏，体会作者独特的情感。 自读提示 新知导入 我会读 繁星 漫灭 藤萝 膝上 波涛 清响 思潮 新知讲解 藤蔓 丝瓜藤 藤 右下方不是“水”,而是五笔写成的。 膝盖 护膝 膝 新知讲解 《繁星》(七一) 读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面? 新知讲解 “这些事”指的是哪些事? 《繁星》(七一) 童年的事 新知讲解 《繁星》(七一) “月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受? 对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。 新知讲解 《繁星》(一三一) 这首诗运用了什么修辞手法? 反问 这样写有什么好处? 强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。 新知讲解 《繁星》(一三一) 对大海的热爱。 这首诗表达了诗人怎样的情感? 新知讲解 《繁星》(一五九) 这首诗中有两个“风雨”,请你圈出来,体会它们有什么不同。 新知讲解 《繁星》(一五九) 心中有了“风雨”,作者要躲到哪里? 母亲怀里 一个“躲”字,你体会出了什么? 表达了作者对母亲的依恋,同时也赞颂了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。 课堂总结 《繁星》（七一）通过回忆园中藤下，“我”在母亲膝上的情景，描写了一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。 《繁星》（一三一）通过描写星光、花香和大海的涛声，表达了作者对大海的热爱之情。 《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的赞美和感激之情。 课堂练习 写出下面句子运用的修辞方法： （1）哪一朵花没有香？（ ） （2）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（ ） 反问 对偶 拓展提高 现代诗也叫“白话诗”“新诗”,一般指五四运动以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上,借鉴吸收西方和日本诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。现代诗具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。它的语言趋于口语化、散文化。其诗歌形式自由,意蕴丰富,一般分为叙事诗和抒情诗。本课所选的三首短诗均为抒情诗。 课堂小结 刚才我们是怎样来学习这首诗歌的?请你归纳一下。 小结学法: 板书设计 七一 园中 藤萝 膝上 对母亲的赞美 一三一 星—光 花—香 波涛—响 对大海的热爱 一五九 鸟—巢里 “我”—怀里 对母亲的感激 繁星 作业布置 1.阅读《繁星》中的其他诗歌。 2.搜集自己喜欢的现代诗,并摘抄下来。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.2 ... ...
