1.1《物体在水中是沉还是浮》课件+教案+素材

课件12张PPT。科学教科版 五年级下苹果铁环用手掂一掂，苹果和铁环哪个重？有适量水的水槽把苹果和铁环分别放入水中，它们在水中是沉（↓）还是浮（↑）？苹果重。怎么把苹果和铁环分别放入水中？↓↑重很轻把苹果和铁环完全浸入水中后，再放手，观察苹果和铁环的沉浮情况。↑↓引入：演示实验物体在水中是沉（↓）还是浮（↑）讨论分析：？苹果有空气，因此在水中是上浮的；铁环是用铁做的，所以在水中是下沉的。探究其他物体在水中的沉浮带盖的保温空瓶橡皮石头泡沫块石头、橡皮、泡沫块、带盖的保温空瓶这四个物体在水中是沉还是浮? 1.观察这四个物体，猜测它们在水中的沉浮情况，并说明理由。 2.用相同的方法验证自己的猜想。（手湿用纸巾或布擦干）↓比较重↓有点重↑很轻↑里面有空气↓↓↑↑苹果有空气，因此在水中是上浮的；铁环是用铁做的，所以在水中是下沉的。讨论分析：再次仔细观察上面这6个物体，分析实验结果，讨论物体在水中的沉浮可能与（ ）因素有关？1.物体的轻重2.物体中空心部分的多少（空气含量的多少）3.物体的材质4.物体的大小......探究：物体在水中沉浮与物体大小有关吗？↓↑把苹果、橡皮分别切一半、四分之一、八分之一、十六分之一、更小，这些大小的苹果和橡皮在水中的沉浮情况是怎样呢？ 1.用刀切取上面几种大小的苹果和橡皮。（注意用刀安全） 2.观察这些大小的苹果和橡皮，预测它们在水中的沉浮情况，并写明理由。 3.把这些大小的苹果和橡皮依次放入水中，观察沉浮情况，并记录。 4.分析结果，写一写发现。探究同一种材料构成的物体在水中的沉浮探究“物体在水中沉浮与物体大小有关吗”的实验记录↑↑↑↑↑↑↓↓↓↓↓物体在水中沉浮与物体大小没有关系。讨论分析：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的体积大小、重量没有关系。 改变它的体积大小和重量，不会改变它在水中的沉浮情况。同一种材料 构成体积变小，重量也变小沉浮情况不变1.将相同大小的泡沫块叠加（两块、四块、六块等）在一起，观察它们在水中的沉浮情况，并记录。 2.把相同大小的铁环套（回形针）在一块儿（2个、4个、6个等）在一起，观察它们在水中的沉浮情况，并记录。 3.讨论物体在水中的沉浮与什么因素有关？课后探究学习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》 第1课《物体在水中是沉还是浮》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2.同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1.对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度与价值观： 1.认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 2.认识到研究物体在水中的沉浮，我们需要一定的操作规范和判断标准。 【教学重点】 观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮的实验。 【教学难点】 同种材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的轻重、体积大小没有关系。 【教学准备】 演示实验：苹果1个，铁环1个、水槽1个。 分组实验一：水槽1个，材料4种（石头、橡皮、泡沫块、带盖的空瓶），实验记录表。 分组实验二：水槽2个，苹果1个，橡皮1颗（与实验一共用），小刀1把，实验记录表。 【教学过程】 一、引入：演示苹果和铁环在水中的沉浮 师出示实验材料：苹果和铁环。学生用手掂一掂，苹果和铁环哪个重？（苹果重。） 师：把苹果和铁环分别放入水中，它们在水中是沉（↓）还是浮（↑）？ 生猜测一：苹果 ... ...