课件编号6836585

3.1一天的食物 教案

日期:2024-05-15 科目:科学 类型:小学教案 查看:13次 大小:9300Byte 来源:二一课件通
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一天,食物,教案
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一天的食物教学设计 ? 教学目标   1.积极参与讨论,初步掌握调查记录食物的方法 2.能通过简单的统计分析,发现我们一天所吃食物的问题和规律 3.能用多种方法对食物进行分类。 4.发展学生的科学观念:用不同的分类标准可以把食物分成不同的类以及科学分类的观念 教学重点:通过记录、统计,发现我们一天所吃食物的规律和问题 教学难点:食物的科学分类 教学准备:一天的食物记录纸、实物投影仪。 一、导入新课: 谈话导入:今天很高兴能给同学们上课,我们这儿有个习惯,碰到熟人都会问:“吃过了吗?”来打招呼,老师也想和同学们打个招呼:“你们早饭吃过了吗?“那你们早饭吃了几种食物啊?”  你们早饭就吃的很丰富,相信昨天一天吃的就更加丰富了,愿意和大家一起交流一下吗?  今天我们就来一起研究我们一天的食物(出示课题) 二、探究活动: 活动一:记录一天的食物 1、师:那么我们一天要吃多少种食物呢,要研究这个问题 我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来,想一想应该怎样记? 2、提示记录要求:记录要实事求事,不要遗漏。 按早餐、中餐、晚餐、其他来记录,小组分工每人记一个。像肉包子这种食物记作肉和面粉2种食物。不会写的可以用拼音。统计出小组内一天共吃了几种食物。 (学生记录、老师巡视) 3、交流:哪个小组先来交流一下你们昨天一天的食物?(投影展示2个小组的食物) 问:通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的食物有没有规律和问题? 小结:我们一天要吃几十种食物,一天中吃的最多是米饭、水等,每餐都吃的是米饭。 活动二:给食物分类 1、整理食物,提出要求:刚才我们发现一天的食物中有很多的相同食物,我们把这些食物整理一下好吗?请小组边讨论边把食物记录表格上,每张卡片写一种食物,把字尽量写得大一点、工整一些,看哪一组最先完成?边整理边讨论怎样交流才能让其他同学听清楚?  2、学生分组整理、讨论。 3、一小组上前尝试汇报交流(把食物贴在黑板上)说说理由 4、师:刚才的小组把食物分成了几类,用分类的方法对食物进行统计是一种很好的方法,分类关键是什么?(要有一个统一的标准)(教师指导) 5、师:请同学们根据自己的生活经验,确定一个分类标准,对食物进行分类。 6、再次汇报交流,请用不同分类方法的小组汇报,师适时补充板书 7、小结:我们给食物进行分类可以有多种方法,可以按个人的喜好分、食物的结构分、按味道分、按食物的来源分、可以按生活习惯分等,不管怎样分,只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可以的。 8、再次分类:看书,教师要考考你们,植物类的食物和动物类的食物你们还可以怎样进行分类。 三、总结: 通过记录一天食物和给食物分类,现在你们还有什么问题想了解或研究的呢?(学生回答后出示思考:我们从食物中获得了哪些?) (如果有时间还可以请其他小组的上来补充黑板上汇报不一样的食物,把它们按分类标准贴上去。) 板书设计:  一天的食物 餐别 食物名称 早餐 ? 早餐 ? 晚餐 ? 其他 ? 分类标准 个人喜好 :1、喜欢的:???  2、不喜欢的   味道:????1、甜??2、酸:?3、苦:   4、辣:   5、咸:???   生活习惯:1、肉类:  2、水产:  3、调味品:  4、蔬菜:  5、水果:   食物来源:   1、来自植物的食物(素):  2、来自动物的食物(荤):   ... ...

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