4.1.2溪边景色 教案

《溪边景色》教学设计 教学目标： 1.感受乐曲所表现的自然景色，感受不同的弦乐器所表现的不同潺潺流水声的音色 2.激发学生对大自然的热爱和赞美 3.用不同的形式表现音乐，抒发对大自然的热爱的情怀 教学重点： 激发学生对大自然的热爱和赞美 教学过程： 一．导语：同学们好，欢迎大家来到音乐赏析课堂，今天老师给大家带来一首古筝曲，大家一起来欣赏一下吧！ 聆听古筝曲《高山流水》 刚才老师弹奏的古筝曲好听吗？有知道这首曲叫什么名字的吗？ 这首曲子是著名的古筝曲《高山流水》表现了天地间山水相映的自然美景，古筝浑厚优美的音色既表现出了高山之雄伟苍劲，又细腻的刻画出了细流低回婉转直至汇流成河的壮丽景象从古到今，从东方到西方，很多作曲家都喜欢把丰富多彩的自然美景用动人的旋律来加以描绘。 提问1.课前老师让大家查找一下古今中外都有哪些著名的音乐家？现在来说说吧！ 今天让我们一起来了解的音乐家贝多芬以及他的作品《溪边景色》 二，贝多芬简介：（课件展示） 路德维希 凡 贝多芬，德国最伟大的音乐家和钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿，莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河得音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。主要作品《月光曲》《命运交响曲》《英雄交响曲》《第六交响曲》 三．什么是交响曲？（课件展示） 交响乐就是有很多种乐器在一起演奏，包括：弦乐（小提琴，大提琴，中提琴）铜管乐器：（小号，长号，圆号）木管乐器：（长笛，短笛，单簧管，双簧管）打击乐器：定音鼓，敲击乐器：三角铁，其他的乐器：钢琴，竖琴。由于每种乐器都有他不同的音色和演奏特点，所以当这些乐器在一起演奏时，试听效果是非常震撼的。 四，作品简介：（课件展示） 《第六交响曲》创作于1807-1808年，这首交响乐表现了贝多芬细腻的情感和对人生的热爱，贝多芬从1792年从波恩来到维也纳，在这里生活了35年，直到1827年去世，他的所有作品几乎都是在这里写成，在值得纪念的贝多芬生活遗迹中，有一处著名的贝多芬小路，这条小路之所以著名，不仅是因为贝多芬喜欢在这里散步，而是他的第六交响曲就是在这里产生灵感并构思的。《第六交响曲》是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐，所谓标题音乐就是音乐具有故事性，情节性，这部交响乐的标题就是田园生活的回忆。全曲共有5个乐章，第一乐章表现的主题是贝多芬初到乡间时的快乐感受，第二乐章是溪边景色，第三乐章所表现的是乡村欢乐的集会，第四乐章是暴风雨来临，第五乐章表现的是暴风雨之后，牧人歌唱。今天我们要欣赏的就是第二乐章《溪边景色》 四，出示课题 五.聆听《溪边景色》 现在就让我们一起欣赏这首比音画更有感情的交响乐 提问3：在刚刚聆听这首乐曲的时候你仿佛看到了什么?是什么样的自然景象？ 提问4：你有没有听到弦乐器奏出的仿佛潺潺流水的那种声音？没听到？没关系我们再来欣赏一遍乐曲 五，再次聆听《溪边景色》 在欣赏之前老师先给你一些提示：乐曲的开始小提琴断断续续的引出了这一乐章的第一主题，是美妙的慢板，这种演奏形式你想到了什么？（蓝蓝的天，青青的草地，清澈的小溪，舒缓而平静的流淌着）接下来木管乐器单簧管和大管又反复了这一主题，小提琴奏出了颤音，这里有表达了什么样的一种情景？（微风吹拂，水面波光粼粼，小溪潺潺的流水声，鱼儿泛起细微的浪花）接下来音乐旋律感变强，仿佛是微风吹动了岸边的柳树，柳絮轻轻摇摆鸟儿在树梢歌唱，一片阳光和煦，鸟语花香的动人场景 ，现在大家带着这样的一个思路，再来欣赏一遍《溪边景色》 听后：同学们谁能将溪边的景色连贯的描素出来？ 六，最后聆听《溪边景色》 下 ... ...