舞剧撷英 教学目的：1.能积极参与舞剧片段的欣赏活动，能够随乐哼唱并记住《天鹅湖》选曲《场景》片段，感受乐曲不同的情绪。 2.能依据本课音乐知识的有关文字，说出舞剧的基本含义。 教学重点：欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲片段，感受乐曲不同情绪与舞蹈之间的关系。 教学难点：探讨和分析音乐在舞剧中的重要作用。 教学过程: 一 导入： 1.聆听歌曲S.H.E的歌曲《Remember》片段. 思考: a这首歌的歌名是什么？ b你知道这首歌曲中的一段旋律融入了哪一部作品的音乐元素？ 生：《天鹅湖》 师：《天鹅湖》是一部世界各国演出最多、观众人数最多、影响范围最广的舞剧作品，在舞剧中主要采用的是哪种形式的舞蹈表演的？（芭蕾）在我们的脑海里芭蕾舞有什么特点呢？你怎么区分芭蕾舞与其他的舞蹈呢？（服装 脚尖 手位）今天这节课我们大家一起来模仿一下芭蕾舞的基本手位。 刚才我们说《天鹅湖》是一部舞剧作品，那什么是舞剧？这节课我们一起走进芭蕾舞剧《天鹅湖》，感受舞剧的无限魅力。 二．欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》选段 1.剧情简介 《天鹅湖》讲述了一段王子和公主的爱情故事。 在古老的城堡里住着一位王子，在王子21岁生日那天王后送给王子一把弩。这时一群天鹅结对从王子的头顶飞过，王子想试试自己的新弩，便朝着天鹅飞去的方向来到了湖边。正当王子四处寻找着天鹅的时候，一只天鹅停在了王子的身边，并慢慢地变成一位婷婷少女，美丽的少女向王子讲述了自己悲惨的身世，原来她是一位公主，是可恶的魔王将她和她的伙伴变成了天鹅，她们只能在深夜才能恢复人形，并告诉王子唯有坚贞的爱情才能破除邪恶的魔法。王子坚信公主就是他命中注定的心上人，也决定要用一份永恒的爱情解救公主。黎明破晓，公主不得不变回天鹅回到湖里，正当她依依不舍的与王子话别的时候，他们的谈话被躲在一边的魔王听到了。不久，王子的选亲大会到了，在会上，王子期待着公主的到来，没想到魔王伪装使臣带着她的女儿来到会场，并把女儿装扮成公主的模样，王子被假公主迷住了，相信了她就是那位天鹅公主，于是向这位假公主许下了爱的誓言。魔王的阴谋得逞了，在一旁观望的天鹅公主绝望的离去。这时电闪雷鸣，宫廷一片混乱，王子绝望的醒悟过来，赶到湖边寻找公主，然而无限的真情和无尽的懊悔都无法改变背约的后果，符咒再也不能破解，王子和公主就要天各一方，这时魔王现出了狰狞的面目，悲愤的王子跳入湖水之中与魔王展开了激烈的搏斗。刹时奇迹出现了，正义战胜了邪恶，坚贞的爱情战胜了万恶的妖魔，天鹅们重回人形，王子和公主也过上了幸福的生活。 2.欣赏舞剧《场景》片段 师：接下来我们一起欣赏舞剧《天鹅湖》现场演出片段。 思考： 这一片段描述了哪一段故事情节？ （黎明破晓，公主就要变回天鹅回到湖里，和王子道别，王子为公主黯然神伤，发誓要将她从苦难中解救出来。） 3. 视唱主题旋律 4.完整聆听《场景》片段音乐思考： a.这段音乐主题音乐重复了几次？b.每次演奏乐器都相同吗？（3次 不同） 第一次：请欣赏第一次演奏。（管乐） 有谁知道具体是什么乐器吗？（双簧管）我们能感受到音乐怎样的情绪呢？（优雅 舒展）女同学用芭蕾的八个手位体验这段音乐情感。 第二次：接下来我们听听第二次的演奏，主奏乐器有什么变化？请欣赏。 （管乐 ———弦乐 ） 这段音乐音响效果明显变得———（强烈）， 奏出了（悲愤）的乐声。男生用芭蕾手位随着音乐体会王子的悲愤情绪。 第三次: 第三次演奏的音乐非常短，主奏乐器又是哪两种，情绪又是怎样？ 主奏乐器是———（双簧管 大提琴）这段音乐情绪是（不舍 悲伤） 5 师：音乐虽然没有台词，但是我们能从旋律、音色、音量、力度速度的变化中感受到人物的不同情感。 6.接下来我们再来欣赏《天鹅湖》的另 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
