教科版科学1.6《比较相同时间内运动的快慢》教学设计 课题 比较相同时间内运动的快慢 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快； 距离短，运动慢 2、自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围 科学探究 1、应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢 2、利用软尺测量距离、利用秒表测量时间 科学态度 1、感受比较物体运动快慢的乐 2、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交 流研讨 重点 运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快； 距离短，运动慢 难点 应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、乌龟和兔子一起赛跑，兔子没跑过乌龟。能用科学知识解释吗？ 【提示】 相同距离时，可以测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。兔子因为睡觉，用的时间比乌龟多。2、羚羊很机敏，会随着猎 豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。它们所用的时间相同，但距离不同。猎豹在追捕启动前，肯定和羚羊有一段距离。羚羊很机敏，会随着猎 豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。它们所用的时间相同，但距离不同。猎豹在追捕启动前，肯定和羚羊有一段距离。如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？ 3、体育田径比赛中，观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？ 【提示】 观众法：相同时间比路程 裁判法：相同路程比时间 用上节课学过的知识回答 思索 交流 回顾上节课所学过的知识，引起本课学习重点 讲授新课 一、比较常见交通工具的快慢 1、导入 交通工具是现代人生活中不可缺少的一个部分。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。哪种交通工具运动最快？ 按照运动的快慢，给下面6种交通工具排序。 2、编好后，填写活动手册。 小结： 6 种交通工具都运动 1 个小时（相同时间），运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。 二、实验1：从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢 1、讨论 ①在不用秒表的情况下，如何确保时间相同？ ②怎么知道两名同学的运动距离？ 【提示】 听口令“开始”“停止”计时，用软尺测距离。 2、软尺的使用 ①开始时脚尖对着零刻度线 ②行走时贴着软尺走直线 ③运动停止后看脚尖所对应的刻度线 3、成员分工 每组4位成员：2位比赛者，1位发令员，1位记录员。 4、行走动作要求 脚跟接脚尖 5、游戏规则 ①两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发 ②听到第 2 次口令时停止走动 ③用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来 ④比较他们运动的快慢 6、温馨提示 ①两名同学在两条摆放方向不同的软尺旁用相同方式行走 ②比赛者开始时脚尖对着零刻度线，行走时贴着软尺走直线，运动停止后看脚尖所对应的刻度线 7、记录两名同学在相同时间内运动的距离，进行比较 相同时间（秒） 运动距离（厘米） （ ）同学 （ ）同学 发现 （ ）同学比（ ）同学运动得快 小结：即使从不同地点出发，也可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动快慢。 三、实验2：从不同地点，不同时出发，比较运动的快慢 1、讨论：怎样保证运动时间是相同的？ 【提示】 利用秒表来计时 2、小组分工 每组4位成员，2人一帮，1个比赛，一个发令计时 3、行走动作要求：脚跟接脚尖 4、游戏规则 ①两名学生在教室内外不同地点 ②地上都铺有软尺 ③旁边有一位计时的同学 ④时间10秒 5、虽然两名同学的出发时间和地点都不相同，但仍然可以记录和比较的。 相同时间（秒） 运动距离（厘米） （ ）同学 （ ）同学 发现 （ ）同学比（ ）同学运动得快 小结：即使从不同地 ... ...
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