课件编号6875183

8《时间的脚印》课件(49张PPT)

日期:2024-04-30 科目:语文 类型:初中课件 查看:93次 大小:89523503Byte 来源:二一课件通
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时间的脚印,课件,49张,PPT
    (课件网) 时间的脚印 时间是什么? 情境导入 时间是物质存在的客观形式,无处不在,与每个人密切相关,但它看不到、触不着。 记录时间的工具 还有什么可以记录时间的更替? 恐龙化石 岩石 【陶世龙】1929年4月出生于四川省安 岳县。1948年入北京大学地质系学习。 我国著名的文学、科普作家。1949年 开始写作普及地质矿物知识的文章, 之后,陆续发表科普小品及其它科普 作品数百篇,部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。 情境导入 本文选自《时间的脚印》(江苏教育-出卷网-1999年版)。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系,参加工作后长期与地质学科打交道,在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下,作者致力于科普写作,尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点,向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。 写作背景 踪迹( ) 腐蚀( ) 浑浊( ) 山麓( ) 粗糙( ) 龟裂( ) 帷幕( ) 刨刮( ) 沟壑( ) 楔形( ) 钟鼎文( ) 海枯石烂( ) zōnɡ jūn cāo shí wéi páo hè lù zhuó xiē dǐnɡ kū 生难字 识文辩词 词语解释 【腐蚀】①通过化学作用,使物体逐渐消损破坏; ②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质 堕落。(本文用①义项) 【浑浊】(水、空气等)含有杂质,不清洁、不新鲜。 【海枯石烂】海水枯干,石头粉粹。现多用于形容经 历极长的时间,但本文是原意。 【龟裂】裂开许多缝子。 【胶结】半流体干燥后变硬黏结在一起。 【钟鼎文】古代铜器上铸的或刻的文字,通常专指殷周秦汉铜器的文字。 【甲骨文】古代刻在龟甲和兽骨上的文字,内容多是殷人占卜的记录,现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。 【楔形文字】公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连人创造的文字,笔划像楔子,古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。 朗读课文,划分段落,归纳段意。 文章感知 第一部分(1-4): 引出话题 岩石是大自然记录时间的重要方式之一。 第二部分(5—29):详细阐述 岩石是怎样记录时间的。(分两层) 第一层(5—21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。 第二层(22—29)岩石保存了历史的痕迹。 第三部分(30—31):总结全文 读懂岩石记录时间的意义,号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影, 去一步步走向地下的宝库。 文标出全文的独句段?共几段?分别是哪些? 1、5、7、11、13、18、22、24、27 以上所说的独句段中,哪些起到了承上启下的作用,并简要说明。 ①岩石是怎样记录下时间的呢?(5) 承上启下,由人类记录时间的方式,引出岩石记录时间方式的探寻。 ②真的有“海枯石烂”的时候。(7) 开启下文,说明岩石“毁灭”的过程。 ③经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石。(18) 总括上文,总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的过程。 ④岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。(22) 承上,收住有关岩石自身解体与新生的话;启下,解读下文有关岩石上的历史痕迹。 ⑤从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。(24) 概括评价上一段的叙述内容。 ⑥化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。(27) 承上文,化石的作用;启下文,说明化石是怎样帮我们认识地球历史的发展过程的。 1.课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能,为 什么不直接进入正题,而要先引用高士其的话? 时间伯伯, 你是最伟大的旅行家, 你从不犹豫你的脚步, 你走过历史的每一个时代。 ———高士其《时间伯伯》 文章解析 引用高士其的话把时间拟人化,一方面与主题照应,另一方面,通过引用,由生 ... ...

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