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课件网) 20《肥皂泡》 统编版 三年级下册 新知导入 学习目标 1、正确认读“廊”等生字，正确书写皂等生字。理解“玲珑娇软”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3、能联系生活实际等多种方法，理解难懂的句子。 4、体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 新知导入 1、读准字音，读通句子，读顺课文。 2、画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证。 3、说说每个自然段的意思？ 新知讲解 我会读 潮湿 破裂 黏稠 漂游 玲珑 娇软 颤巍巍 光影凌乱 散裂 长廊 ?木碗 ?肥皂泡 ?和弄和弄 透明 ?扯开 ?一串串 ?玲珑娇软 熟睡 ?婴儿 ?轻悠悠 ?飞越山巅 新知讲解 我会写 新知讲解 理清脉络 第1自然段：“我”最爱玩吹肥皂泡。 第2自然段：下雨时节，母亲总教“我们”在廊子上吹肥皂泡。 第3自然段：怎样吹肥皂泡。 第4自然段：肥皂泡吹起来美丽的样子。 第5自然段：肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。 新知讲解 课文讲了一件什么事？ 整体感知 作者冰心按“做肥皂水和吹肥皂泡的过程———肥皂泡的形态———由肥皂泡产生的美好的想象”顺序构建文章，脉络清晰，语言优美。表达了作者对童年游戏的喜爱之情以及对儿童生活的向往。 新知讲解 做泡泡 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 方法是（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，（ ）加上点儿水，（ ）和弄和弄，使它溶化。 先 然后 最后 新知讲解 吹泡泡 然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 蘸--（慢慢地）吹--（轻轻地）提--（轻轻地）扇 吹泡泡的动作 新知讲解 说一说： 请用“首先…然后…接着…最后…”把吹泡泡的过程连起来。 （首先）是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。（然后）用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，（接着）再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。（最后）用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。 把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。 新知讲解 看泡泡 吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。 五色———即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。 肥皂泡纯净、清亮、透明 新知讲解 若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 看泡泡 玲珑娇软：小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。 作者用娇软来形容小肥皂泡们，小心翼翼地呵护着这些小泡泡们，你从中看出了什么？ 作者对这些肥皂泡的喜爱、娇爱之情。 新知讲解 若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。 看泡泡 你觉得这句话写出了大家怎样的心情？ 通过心情来衬托美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失。紧张、专注、担心、期待。 新知讲解 这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 赏泡泡 作者特别喜欢 这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因。 新知讲解 借着扇子的轻风，把她们一个个 ... ...
