第二节 保护生物圈———从自身做起 教学目标 : （一）知识目标 1．说出生物圈与人的关系。 2．举例说出保护生物圈的对策和方法。 3．学习垃圾分类 （二）能力目标 1．培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。 2．提高平板使用能力。 （三）情感态度价值观目标 1．认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。 2．积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。 教学重点 : 1．关注人类发展与生物圈的关系 2．举例说出保护生物圈的对策和方法。 3．垃圾分类的实践。 教学难点 : 垃圾分类的实践。 教学课时 : 1课时 课前准备 : 平板课件 教学过程 : 引入 同学们 , 上节课我们一起关注了生物圈 , 了解了生物圈现在所面临的一些问题 , 谁能告诉老师都有哪些问题 ? 针对这些现状 , 我们该做点什么呢 ? 带着这个问题 , 今天我们就一起来学习《保护生物圈———从自身做起》。 生 : 温室效应 生 : 酸雨现象 ...... 讲授新课 ( 一 ) 人类发展与生物圈的关系 现在 , 环境保护越来越受到人们的重视 , 那为什么要重视环境保护呢 ? 要想明白这个问题，我们就要先了解人类发展和生物圈的关系。 请大家阅读教科书第一段的内容和平板推送图片，完成连线题 人类与生物圈的关系十分密切 , 所以我们要重视环境 , 保护环境。 学生平板完成连线题： 1、 原始社会 , 人类依附于生物圈 , 人与生物圈保持总体平衡。 2、 农业社会 , 人类开始主动改造自然 , 但对环境影响很小 , 基本保持生态平衡。 3、 进现代社会以后 , 人类改造自然的能力大大提高 , 同时 , 人类的破坏性活动也超出了生物圈的自我调节能力 。 ( 二 ) 探讨保护生物圈的对策和方法 大多数同学比较关心环境 , 有一定的环境保护意识 , 那么 , 我们该如何关心和保护环境呢 ? 请同学们讨论以下两个问题 : 1、 保护环境 , 保护生物圈是国家和政府的事 , 与我们学生无关。 2、 保护生物圈 , 我们应该怎样做 ? 学生分组讨论，自由发言，教师引导 1、. 保护环境 , 保护生物圈不只是国家和政府的事 , 与我们每个学生 , 每个公民都有关系 ,我们应该从自身 , 保护好我们的生活环境。 2、保护生物圈的最基本方法应该从生活中的每一件小事做起 , 从小养成保护环境的习惯。 （三）垃圾的处理 展示平板中“垃圾围城”等触目惊心的图片 展示平板中目前我国采用的垃圾处理方法 主要采用焚烧、填埋、堆肥三种方法。如菜叶、剩饭菜、果皮等不可回收垃圾可用堆肥法处理 , 体积大、重量轻的生活垃圾用焚烧法处理。 平板展示英语小视频，分解需要的时间 学生学习展示资源，了解问题的严峻性 (四)垃圾分类的应用 请同学们想想 , 自家平时都有哪些垃圾 ? 你们是怎样处理这些垃圾的呢 ? 再请同学们想想 , 这些垃圾有没有分类的必要呢 ？ 展示平板中“总书记的指示”视频 平板学习平常所见的垃圾各属于哪一类 , 加深学生对各种垃圾分类的了解 从经济和环保的角度看 , 生活垃圾可以分为 : 可回收垃圾、不可回收垃圾、危险有害垃圾。 教师展示点评 学生学习展示资源，引导回答 有进行分类处理的必要 , 因为垃圾有的可以被自然降解 , 有的不能被自然降解 ,不能被降解的垃圾会造成环境污染 ,有些生活垃圾对我们是有用的，可以回收再利用。 学生利用平板学习分类，完成分别向三个虚拟垃圾桶投放垃圾的自主学习。 课堂小结 : 通过这节课的学习，让我们认识到了我们的生活必须依赖于生物圈。我们应该行动起来保护生物圈，从自身做起，从小事做起。 课堂练习 : 完成课后自我评价。 板书设计： 保护生物圈———从自身做起 1.人类发展与生物圈的关系 2.探讨保护生物圈的对策和方法 3.生活垃圾的分类 教学反思：本节课运用了好未来的教学平板系统来进行授课，可以有效的进行学生自主学习和小练习的当场反馈，教 ... ...
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