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课件网) 5.各种各样的矿物 猜 一 猜 南边来了个黑大哥， 炉里钻来火里坐。 只要火里坐一阵， 黑大哥变成红大哥。 (猜一物) 谜底：煤 认识各种各样的矿物 1.矿物的颜色：是矿物对白光中不同波长的光波吸收的结果。透明矿物是透过光波的颜色，不透明矿物主要决定于其表面反射光波的颜色。 2.矿物的硬度：是指矿物抵抗外来机械作用力（如刻划、压入、研磨等）侵入的能力。 3.矿物的光泽：矿物表面反光的能力称为光泽。矿物光泽的分级：一般分为金属光泽和非金属光泽，非金属光泽又细分为半金属光泽、金刚光泽和玻璃光泽。 4.矿物的条痕：是矿物粉末的颜色，一般是指矿物在白色无釉瓷板上划擦时留下的粉末的颜色。 实验注意事项 1.小组长分工要明确、合理。 2.用放大镜观察要仔细，要及时记录下观察到的现象。 3.用小刀刻划硬度时要小心不要划着手。 4.做完实验后，要及时整理好实验材料坐好。 实验记录表 矿物名称 颜色 硬度 光泽 用途 黄铁矿 硫磺 方解石 石墨 石英 你知道什么是矿产吗？ 岩石由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。 矿产 能源矿产 金属矿产 非金属矿产 煤 石油 天然气 铁矿石 铜矿石 黄铁矿 石英 石膏 石墨 人类对矿产的开采加工和提炼 矿物与人类的关系 随堂检测 连一连 煤 石英 能源矿产 石油 锰矿石 金属矿产 天然气 石膏 非金属矿产 铁矿石 拓展活动 样 煤 是 怎 形 成 的 ？ 谢 谢 观 赏 市中区光明路小学 王玉芹 5.各种各样的矿物 【教学内容】五年级上册第一单元第五课 【教学目标】 1．会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具（放大镜、小刀）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。 2．愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。 3．知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。 【教学重难点】 教学重点：知道什么是矿产，认识能源矿产、金属矿产和非金属矿产。 教学难点：了解矿产在生活中的应用及能源矿产的开采方法。 【教学准备】 学生准备：每组准备小刀、放大镜、未上釉的瓷片、矿物标本和相关资料。 教师准备：有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物标本，课件。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 1.猜谜语导入新课。（课件出示谜语：南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐,只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥。猜一物） 学生猜谜语。 3.教师引导：同学们猜的很准确是“煤”。煤可以把生米做成熟饭、把生水烧开。煤是各种各样矿物中的一种。关于“矿物”你想知道哪些问题？ 4.学生提出问题。 5.教师小结并揭示课题:同学们提出了这么多有价值的问题，今天我们就来认识和研究各种各样的矿物，共同揭开矿物神秘的面纱。（板书课题5.各种各样的矿物） 【设计意图：通过学生的问题和教师的总结，自然过渡到这节课的研究主题———各种各样的矿物】 二、小组学习，自主探究。 1.观察认识各种各样的矿物 （1）师生谈话：岩石是由矿物组成的。老师为同学们提供了几种常见的矿物，（课件出示常见的矿物图片）咱们可以从哪些方面来观察认识这些矿物呢？ （2）各小组讨论、交流。） （3）学生汇报认识矿物的方法。 预设：学生根据自己已有的探究经验汇报，从矿物的颜色、硬度、用途方面研究。 教师总结研究矿物的方法。（出示课件：研究矿物从颜色、硬度、光泽、条痕等方面进行研究。课件展示什么是矿物的颜色、光泽、硬度和条痕等。）用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放大镜）；用指甲、小刀测硬度等。可以用矿物在白色的无釉瓷板上划擦留下的粉末颜色来测矿物的条痕。 【设计意图：对矿物特征的了解，学生是首次接触，所以教师要加 ... ...
