《当代主要疾病和预防》教学设计 一、教材分析： 《当代主要疾病和预防》是北师大版义务教育教科书生物学七年级下册第四单元第13章第4节的内容。本节主要包括常见的心血管疾病的病因、糖尿病的症状、种类和癌症的预防措施等内容。是在了解了健康的含义、健康的条件后进一步关注当代影响人体健康的一些主要疾病和预防的知识，帮助学生养成健康生活和行为的习惯。 二、学情分析： 对于生活中常见的一些慢性非传染性疾病学生会有一些肤浅的了解，但对于这些疾病的成因和症状学生缺乏知识基础。不过兴趣是最好的老师，学生对健康的关注度和学习热情会很高，特别是七年级学生求知欲更强，他们会对本节内容表现出极大的兴趣。 三、教学目标： 1、知识目标：（1）、描述常见的心血管疾病的病因。 （2）、区别1型糖尿病和2型糖尿病。 （3）、举例说出预防心血管疾病、糖尿病和癌症的主要措施。 2、能力目标：（1）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及分析判断的思维能力； (2)通过交流,增强团结协作的能力。 3、情感态度价值观目标：通过介绍主要疾病对人体的危害，学会关爱生命，养成健康生活和行为的习惯。 四、教学重难点： 重点： 心血管疾病的病因、糖尿病的类型、癌症的预防。 难点： 理解常见的心血管疾病的病因。 五、教学准备： 学生准备：收集今年来中国居民主要疾病死亡率的相关资料 教师准备：录制微课视频（如何使用水银血压计测血压）、多媒体课件 六、教学流程： 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 引入课题 抽查学生资料收集情况，组织学生做好汇报。 评价总结，分析出影响人们健康的主要疾病。引出课题。 以小组为单位，派代表到前面汇报。 倾听，总结影响人们健康的主要疾病。 课前展示，给学生足够的空间展示自己。图表分析促进学生的能力发展。也能激发学生主动关注这些疾病的产生和预防。 师生合作 探究新知 良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险 出示自学提纲，组织学生快速阅读教材，初步了解常见的心血管疾病及其病因。 检测学生自学成果。 展示动脉粥样硬化、冠心病和心肌梗塞的图片。 提问：这些疾病与哪些因素有关？ 组织调查：学生生活中是否存在这些危险因素。 微课展示：怎样使用水银血压计测血压？ 组织学生活动：以小组为单位，实际操作学习使用水银血压计测血压。 组织学生活动：健康知识问答。 评价，组织学生总结心血管疾病的预防办法。 视频展示心肌梗塞的急救办法。 根据自学提纲认真阅读教材，自主学习，做好圈点勾画。 说出常见的心血管疾病，描述其病因。 认真观看图片，理解动脉粥样硬化、冠心病和心肌梗塞的形成原因。 整理分析得出： 吸烟、高血压、高胆固醇是影响心血管疾病的三大因素。 积极参与调查。 认真观看微课，做好记录。 积极参加实践活动，学会使用血压计。 根据生活经验判断有利于减少心血管疾病的生活方式。 倾听，总结。 观看，学会急救。 自主学习能提高学生的自学能力，也能让学生对所学内容有初步的了解。 自学检测，有助于实现教学目标。 图片展示更直观形象的说明了几种疾病病人的血管状况，便于学生理解。 关注学生的健康。 微课可以避免上课操作过程浪费时间，又能实现直观操作演示的目的。 通过多种形式加深对心血管病的认识，树立健康意识，积极预防。 癌症可以防控 调查：关于癌症你知道多少？ 评价并展示关于癌症的小资料。组织学生小组讨论、推测癌症的形成原因、总结癌症的预防办法。 组织学生汇报并及时做出评价。 学生思考作答。 小组合作，认真阅读资料，讨论癌症的形成原因和预防办法。 3、汇报展示。 资料展示拓宽学生视野，丰富学生眼界。 小组合作，增强团队合作意识。资料分析，提升分析问题、解决问题的能力 ... ...
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