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课件网) 湘教版 四年级 美术下册 第十课 北京北海公园九龙壁全景 北京北海公园九龙壁建于公元1756年，已有二百多年历史，全部用彩色琉璃砖砌成，长25.86米，高6.65米，厚1.42米。壁的两面各饰有九条蟠龙，戏珠于波涛云雾之中，造型生动，色彩艳丽，工艺高超，为我国琉璃建筑中的珍贵作品。它是大西天经厂门前的影壁。建造这样一座影壁，据说是为了镇慑火灾和辟除邪祟。 学习目标： 1.通过龙文化知识了解及典型案例图片欣赏能自主表现龙的形态特征，并画出完整的中国龙作品。 2.在探索交流中学习中国龙在传统文化领域的广泛应用。 3.在体验学习中对中国民间文化艺术有更深入的了解。 龙的形体结构 龙是一种神异动物，具有龟眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲶须、狮鬃、蛇身、鱼鳞、鹰爪、九种动物合而为一之九不像之形象。 龙的地位及龙文化在实际生活中的广泛应用 龙，是体现中华民族文化的最主要的吉祥物。几千年来，它从来未曾离开过中国人的生活。在人们的心目中，龙是包括凤凰、麒麟、乌龟的“四灵之首”，具有昂扬的生命力，任何力量都无法阻挡。它飞腾于云水之间，永远英姿勃发。在五千年的中华文明史上，龙与我们民族的思想性格、民族风俗、文学艺术、书法绘画、工艺美术等诸多领域的发展紧密联系，影响深远。龙早已成为中华民族精神的象征，作为“龙的传人”，我们理应深入研究它，正确认识它。中华大地上，不论何时何地无不倾透着龙的血液，八千年来，不论在生产力十分落后的原始社会，还是在科学高度发达的现代社会，中华民族对龙的依恋、崇拜之情从来没有减退。 小组创作： “让我们发扬龙的传人的团结精神, 一起描绘我们中华民族的巨龙吧！” 分组描绘： A组 B组 C组 D组 (创作完毕各小组推荐一副最佳作品参加班级展评) 拓展作业： A:运用其它表现手法尝试创造中国龙。（剪纸、泥塑、手工制作、布贴画等） B：利用周末或节假日参观和龙有关的著名地方景点（中国十大美丽乡村之中泉乡龙湾村黄河石林蟠龙洞、芦阳镇席滩村双龙寺、景泰县三益生态园<南山公园>伏龙洞）。 C：过生日的时候吃一碗龙须面。 同学们本节课通过赏龙、议龙、识龙、绘龙等活动，对中国龙有了更为深刻的认识，作为龙的传人，希望大家能在今后的学习生活中发扬中华民族追求真善美的精神。 再 见
