中小学教育资源及组卷应用平台 小学语文六年级下册第三单元测试卷（统编版） 时间:90分钟 满分:100分 得分:_____ 一、拼写乐园。(15分) 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 薄雾(bó báo) 晃动(huǎnɡ huànɡ) 嗯(ēn ?ɡ) 咔嚓(cā chā) 缥缈(miáo miǎo) 噢(ō ào) 2.根据语境写词语。(6分) (1)这次考试失误了，我无比chóu chàng( ),我 pái huái( )在十字街头，不知该何去何从。 (2)一个阳光 míng mèi( )的下午，我yī wēi( )在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。 (3)花园里的花骨朵被春风 qīn wěn( )后, zhàn kāi( )了美丽的笑脸。 3.选字组词。（6分） 砖 传 转 婉（ ） （ ）块 宣（ ） （ ）头 绊 拌 伴 搅（ ） （ ）倒 伙（ ） （ ）脚 绞 校 饺 学（ ） （ ）杀 蒸（ ） （ ）子 二、在括号里填上恰当的修饰词。（9分） （ ）的杨柳 （ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）的阳光 （ ）的女孩子 （ ）的院子 （ ）地挪移 （ ）地跨过 （ ）地消逝 三、按要求完成句子练习。(12分) (1)日子很快就过去了。(改为比喻句) _____ (2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子) _____ (3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句) _____ (4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。 上学的路上：_____ _____ 四、根据课文理解填空。（10分） （1）《匆匆》是现代著名作家_____写的一篇脍炙人口的_____。文章紧扣“_____”二字，细腻地刻画了_____，表达了作者对时光流逝的_____。 （2）《那个星期天》的作者是现代著名作家_____。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的_____、心怀欢喜，到继续等待时的_____、仍然有所期盼，再到等待未果时的_____，到最后等待结束，_____的心理过程。 五、课内阅读。（7分） （ ）去了，有（ ）的时候；（ ）枯了，有（ ）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 1.根据原文内容填空。（3分） 2.选段中画“_____”线的句子表达了作者怎样的思想感情？（ ）（2分） A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。 B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑 3.选段中画“ ”线句子与前面画“_____”线句子之间的联系是（ ）（2分） A.解释说明时间都被人偷走了或逃走了。 B.破折号后面的部分是对前面问题的回答，又包含着诸多新的疑问。 六、课外阅读。(17分) 掌 声 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào) ... ...
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