第11章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物 一.教学目标： 1、知识与技能 （1）知道人体产生的主要代谢废物和排出途径。 （2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。 2、过程与方法 （1）观察演示实验“尿液成分的测定”，了解人体代谢废物的成分。 （2）根据课文信息掌握人体代谢废物排出的主要途径。 3、情感态度与价值观： 通过本节课的学习，知道人体有哪些代谢废物及废物排出体外的方式，学会如何多排出体内废物利于身体健康的知识。 教学重点： 排泄的途径； （2）排泄对人体生命活动的重要意义。 三.教学难点：排泄的途径。 四.课时安排： 1课时。 五.教学过程： （复习提问） 1.循环系统的主要作用是什么？ 答：运输营养物质和废物。 2.血液中的废物是哪里产生的？ 答： 组织细胞。（呼吸作用） 3.谈谈人体有哪些废物？ 答：多余的水分、无机盐、尿素、二氧化碳、粪便等。 （引入新课） 请问同学们，我们为什么每天要上厕所呢？ 答： 排尿或排便 。 （讲解新课） 师：同学们注意观察过自己的尿液吗？它是什么颜色？有什么气味？你能推测出这种气味来自什么物质吗？ 答：尿液的颜色是黄色的，有一股尿臊味（类似化肥的味等），尿素。 师：尿液是人的肾脏产生的一种液体，正常情况下是黄色。尿液的颜色随人体每天饮水量的多少，出汗的多少等等而发生变化。 尿液中到底含有什么物质？下面我们通过实验来测定。 （多媒体PPT展示实验）用滴管从小烧杯中吸取一滴尿液放在载玻片上，点燃酒精灯，用镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到尿液烘干为止，熄灭酒精灯。 师：在实验过程中，同学们发现了什么？说明尿液中可能含有什么？（师生共同分析后，得出结论。） （1）在尿液烘烤过程中，闻到一股异常浓烈的尿臊味。（尿素） （2）在烘烤过的载玻片上有白色斑点出现，用小刀刮刮，成为白色粉末。（无机盐） （3）在尿液烘烤过程中，还有水蒸气产生。（水） （教师小结）大家闻到的异常气味是尿素在受热时散发出来的；看到的水蒸气是水受热后变成的；白色粉末物质是尿液中的无机盐。 （板书）一、代谢废物的种类： 多余的水和无机盐，二氧化碳，尿素等含氮废物。 师：细胞内进行的一切生命活动，我们称之为代谢活动。代谢废物在体内积累过多，就会影响细胞的正常活动，必须及时排出体外，这项生理功能叫排泄。 大家想一想：什么是排泄？ （板书）二、排泄和排遗： 1.排泄：人体将代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和无机盐排出体外的过程。 2.排遗：人体排出粪便的过程。 师生分析讨论归纳: （1）食物在消化管内经过消化吸收后，剩下的为食物残渣，在大肠内形成粪便，直接由肛门排出体外。这些残渣没有进入血液，也没有参与人体细胞的代谢，不是代谢废物，因此不是排泄。只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。 （2）排尿既排除了过多的水和无机盐，也排除了尿素，因此排尿是排泄。 （3）还有人体的呼气、排汗也是排泄。 （PPT展示）排泄的三种途径：（教师边分析边讲解） 1、皮肤（以汗液形式）：排出一部分水和少量无机盐、尿素； 2、呼吸系统（以气体形式）：排出二氧化碳和少量水分； 3、泌尿系统（以尿液形式）：排出绝大部分水、无机盐、尿素。 师：有人说“汗液与尿液是一样的”，你是否同意这种说法，说明理由。 （1）同意“汗液与尿液是一样的”说法，理由是两者都含有代谢废物，所含的物质种类大致相同。 （2）不同意“汗液与尿液是一样的”说法，理由是两者中各种成分含量不同，形成它们的器官也不同。 （提示：两种答案都是正确的。） （板书）三、排泄的三种途径： （教师讲解）我们人每天必须排尿，一般不少于500mL。大家想一想：为什么排尿那么重要？因为人体内产生的不少废物，要 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
