12、《亡羊补牢》课件+教案+练习

部编版语文二年级教学设计 课题 12、《亡羊补牢》 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级 学习 目标 会认10个生字，会写6个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文 明白一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。 重点 会认10个生字，会写6个生字。 难点 明白一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你们知道什么是寓言吗？寓言：用比喻性的故事来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。这节课我们来学习寓言两则中的第一则《亡羊补牢》板书课题 认真听，回答问题。 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 初读感知 自读提示： 正确、流利、有感情地朗读课文 想一想本文写了什么内容？ 检查生字词 自由读 小组赛读 开火车读 齐读 识字游戏 我会写 亡、牢、钻、劝、丢、告 （1）请学生观察字形，想办法识记字形。 （2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。 4、多音字 圈 再读课文 朗读课文，并思考下面的问题： （1）文中一共有几个自然段？ （2）养羊人为什么丢了羊？丢了几次？ （3）第一次丢羊后养羊人是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？ （4）第二次丢羊后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了，所以，养羊人丢了羊。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 联系生活实际，说一说你想到了什么？ 3.如果你是养羊人，你想对大家说什么？ 奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚。 自读课文，思考问题。 学习生字，说一说自己的识字方法。 读课文，思考问题。 读一读，想一想。 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。 课堂小结 《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后修补羊圈，从此再没丢过羊的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 板书 12、寓言两则 亡羊补牢 为时未晚 12、《亡羊补牢》同步练习 一、看拼音写词语。 quàn gào zuān láo diū wáng 进 房 失 死 二、选择正确的读音。 叼（dāo diāo） 狼（lán láng） 坊（fāng fǎng） 窟（qū kū ） 悔（huǐ měi） 窿（kū lóng） 三、按要求写句子。 （1）他把羊圈修的结结实实。（改为“被”字句） _____ （2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句） _____ 四、根据课文内容完成练习。 （1）“亡羊补牢”中“亡”的意思是_____； “牢”的意思是_____ 亡羊补牢的意思是_____；学习了这篇寓言，我们明白了_____的道理。 你想对养羊人说什么？ _____ 参考答案 一、劝告 钻进 牢房 丢失 死亡 二、 diāo láng fāng kū huǐ lóng 三、（1）羊圈被他修的结结实实的。 （2）羊已经丢了不用修羊圈了。 （1）丢失 羊圈 羊丢失了再去修补羊圈。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 （2）犯了错误及时改正，还不算晚。 ... ...