中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文四年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 六 学科 语文 年级 四 学习 目标 1.能将自己的收获表达清楚,能运用上积累的优美词句。 2.体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。 3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。 重点 体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。 难点 充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。 学生听讲 开门见山 讲授新课 一．学习“交流平台”。 你阅读第六单元的课文时有什么新发现? 边阅读边思考,才能更好地了解文章的主要内容。二．学习“词句段运用”。 学过的修改符号有哪些？添加、删减、置换。你记得这些修改符号吗？怎样记得的？ 记得。添加好像天线。删减好像弹簧。置换好像果子连着叶子。体会各句有何共同特点？妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 前两句写雨来,把他比作小泥鳅、小鸭子,生动地表现了他机灵、活泼的形象;后两句写不同的敌人,把他们的手、眼比作鹰的爪子、恶狼的眼睛,生动地表现了敌人的凶狠。三．学习“日积月累”。 读题,看注释,结合插图。 自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。体会诗人的思想感情。拓展提高 你喜欢这些童年故事吗？暑假趣事 暑假来临，炎热的天气是暑假的标志。一天，气温达到了37摄氏度，我热的受不了，就去外婆家避暑。外婆家附近有一条小溪，名字我也不知道，只知道溪水很清澈。我和妈妈去的时候，那里已经有好些人了。 小溪里面有许多小螃蟹和小鱼虾。我想捉鱼虾，便挽起袖子，光着脚走到溪水里面，可是手还没碰到水，鱼虾就好像听到了警报一样，摆动尾巴，一下子就不见了。这样试了好几次，都捉不到鱼虾，看着别人满载而归，我有些泄气。我暗暗对自己安慰:我是善良才捉不到的，就让这些小鱼自在地在这里生活吧。 虽然捉不到鱼虾有些遗憾，但是我还是很快乐的。这里的溪水很清凉，站在小溪里，溪水从脚上流过，感觉好像温柔的微风。我在水里跳来跳去，溅起一朵朵水花。水弄湿了衣服，妈妈并没有指责我，她也在享受这溪水带来的清凉。 外婆家在农村，这里的天空似乎更高、更蓝。溪边也有很多树，大人们都坐在树下聊天、看着小孩子玩耍。地上也有一些零星的野花，不过并不是很漂亮，也没有浓烈的香气，不过为这场景增添了许多生机。蝉在树上不停地叫着，好像永远也不会休息。 过了好久，太阳西下，晚霞洒满了大地，溪水闪闪发光。我们该回家了，邻居家的叔叔捉到了许多螃蟹，送了一些给我。就这样，我们带着好心情，回家了。 课堂练习 默写日积月累独坐敬亭山 [ 唐 ] 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。作者填空李白（701年—762年） ，字（），号（），又号“谪仙人”。是唐代伟大的（）诗人，被后人誉为“（）”。与杜甫并称为“（）”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“（）”。 李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 作业布置 你理解日积月累古诗的意思吗？群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有 ... ...
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