18 在长江源头各拉丹东 导学案（含答案）

人教版八年级语文 下册 第五单元 18 在长江源头各拉丹东 导学案（含答案） 【学习目标】 1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。 2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。 3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。【学习重点】 抓住景物特点描写景物。 【学习难点】 1．抓住景物特点描写景物。 2．体会作者的情感。 【自主预习】 基础知识 了解作者 马丽华，生于山东济南。毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任《西藏文学》编辑，西藏作协副主席，西藏文联副主席。2003年调至北京，任中国藏学-出卷网-总编辑，编审。著有长篇纪实文学《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》、《苦难旅程》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等涉藏题材文学作品17部。 知识链接 各拉丹冬：各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。 文体知识 了解文体。游记，指记述游览经历的文章。先游后记，亲见真闻。以叙述、描写见长，以叙述和描写为其基本表达方式；一定要表达作者的思想感情或思考认识，不能纯粹是客观纪实的，否则就是历史资料，而不是散文作品。 字词积累： （1）给加点的字注音。 黧黑（ ） 接踵而至（ ） 砾石（ ） 虔诚（ ） 眩晕（ ） 腈纶（ ） 皱褶（ ） 演绎（ ） （2）解释词语。 黧黑： 驻防： 虔诚： 接踵而至： 懈怠： 松懈懒散。 风云变幻： 赏析文章 第1段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢？ 根据游踪，课文可分为几部分？概括每部分的内容要点。 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。 5、这篇文章开头写了什么内容？有何作用？ 品读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？ 品读第10－11自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点。 8、文章第三部分写到：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话的含义是什么？ 9、作者分两次集中描写雪山呢，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？ 10、本文语言优美，请反复阅读下列语句，进行赏析，感受句子魅力。 （1）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 （2）频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 11、作者在观赏雪山时，产生了哪些联想和想象？ 12、这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感？ 拓展延伸 请学习本文的写作手法，根据你曾经游览过的一处风景，写一篇游记。 参 考 答 案： 1、（1）lí zhǒng lì ｑián xuàn jīng zhé yì 形容黑。 原指军队驻扎防守。文中指停留的意思。 是指恭敬而有诚意的态度。 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 风云：比喻变幻动荡的局势；变幻：变化不定。形容天气变化无常。 2、第一部分（1）开头：来到各拉丹东山脚下，看它阳光下变化多端的外貌。 第二部分（2-11）主体：“我”在各拉丹东山下的所见所感。 第三部分（12-14）结尾：第二天的活动情况及“我”的感受。 3、“我”游览的是东南阳坡。从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。 4、按照时间的推移、地点 ... ...