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课件网) 3《“贝”的故事》 统编版 二年级下册 新知导入 学习目标 1.会认本课生字，会写本课生字。 2.默读课文，了解贝字的起源、作用及字形字义。 3.进一步了解偏旁与字义之间的关系。 4.通过学习，感受汉字和中华文化的博大精深，源远流长。 学习新知 我会读 吃 组词：贝壳 宝贝 巧记：借才生财。 书写提示：第三笔撇在竖中线上起笔，笔画舒展，点稍小。 叫 kè 组词：贝壳 蛋壳 外壳 巧记：“士”在“冖”上走，“几”在冖下蹲。 书写提示：“士”竖在竖中线上稍短，冖要宽，“几”笔画舒展。 壳 贝 造句：姐姐送给我一枚漂亮的贝壳。 造句：人们模仿蛋壳的结构创造了薄壳结构的建筑。 bèi 学习新知 吃 jiǎ 组词：甲骨文 甲数 甲乙 巧记：四张口无头有尾。 书写提示：“口”宽而扁，竖在竖中线上，垂露竖。 叫 gǔ 组词：甲骨文 骨头 骨骼 巧记：一滑水（氵）没啦。 书写提示：上部稍小，横折的折在竖中线上，“冖”宽，“月”的第一笔变成竖。 骨 甲 造句：老爷爷是一位研究甲骨文的专家。 造句：小花狗爱吃骨头。 字谜识记：四张口无头有尾。 新知讲解 组词：钱币 金钱 钱财 巧记：钅＋戋＝钱。 书写提示：“钅”的撇画稍长，“戋”的斜钩舒展。 钱 造句：我们要经得起金钱的诱惑。 币 bì 组词：钱币 金币 人民币 巧记：巾字头戴帽。 造句：阿凡提捡到一枚金币。 书写提示：撇画舒展，竖在竖中线上是垂露竖。 qián 字谜识记：巾字头戴帽。 新知讲解 叫 yǔ 组词：相与 与人无关 巧记：写—冖＝与。 书写提示：第一横稍短，最后一笔横稍长。 与 造句：这个故事与人无关。 吃 组词：钱财 财富 发财 巧记：贝＋才＝财。 财 造句：读好书是一笔精神财富。 cái 书写提示：左右等宽，分在竖中线两侧，“才”的笔画舒展。 新知讲解 叫 gòu 组词：购物 采购 购 造句：春节快到了，爸爸妈妈带我去商场采购年货。 新知讲解 我会写 piào 组词：漂亮 易错提示：三拼音节，四声。 漂 zhēn 组词：珍贵 珍宝 易错提示： 翘舌音，前鼻音，三声。 shì 组词：饰品 装饰 易错提示： 整体认读音节，翘舌音。 pǐn 组词：饰品 商品 易错提示： 前鼻音，三声。 suí 组词：随身 随手 易错提示： 平舌音，二声。 饰 珍 品 随 piào zhēn shì pǐn suí 新知讲解 yì 组词：容易 简易 易错提示： 整体认读音节，四声。 易 sǔn 组词：损坏 破损 易错提示：平舌音，前鼻 音，三声。 损 zhuàn 组词：赚钱 赔赚 易错提示： 翘舌音，三拼音节，四声。 赚 yì sǔn zhuàn péi 组词：赔赚 赔钱 赔偿 易错提示： 二声。 赔 péi gòu 组词：购买 订购 易错提示：四声。 购 gòu pín 组词：贫穷 贫富 易错提示： 前鼻音，二声。 贫 pín 新知讲解 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 重读“漂亮、珍贵”，读出喜爱之情。 朗读指导 新知讲解 课文从生物“贝”、钱币“贝”以及文字“贝”的来源及含义等方面给我们讲述了“贝”的故事。 初步感知 新知讲解 甲骨文中的“贝”是什么样子的？ 甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子。 贝类的两扇壳张开的样子。 甲骨文，是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。 新知讲解 告诉老师，第一自然段写了什么？ 的起源。 “贝”字 新知讲解 古人把贝壳当作钱币的原因是什么？ 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携带不易被损坏，所以把贝壳当钱 ... ...
