观察、描述矿物（二） 一、教学内容：观察、描述矿物（二） 二、教学目标： 1、 知识目标：理解矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性；不同的矿物的透明度、光泽和形状是不同的。 2、 能力目标：通过老师的指导能用简单的方法来观察、描述矿物的透明度、光泽和形状，并养成及时记录的良好习惯。 3、情感态度与价值观： 培养对矿物的观察和研究兴趣；能认真细致地观察、比较和描述。 三、教学重难点： 重点：指导学生观察和描述矿物的透明度、光泽和形状。 难点：观察、描述矿物的光泽。 四、教学准备：石英、云母、黄铜矿等矿物标本 五、教学过程： （一）激趣导入，引出课题 1、师：同学们在上课前我们一起来玩个游戏，这里分别有标着1、2、3号的三张纸，透过这三张纸我们一起来读一读它们后面的纸上的内容。 生：透过1号纸看不见，透过2、3号纸看到的是：透明度。 师：为什么同样是纸却有不同的效果呢？ 生：因为1号纸是不透明的，2、3号纸是透明的。它们的透明度是不一样的。 师：说的太好了，她们的透明度是不一样的。1、2、3号纸分别是不透明、半透明、透明。纸有不同的透明度，那我们前几节课研究的那些矿物呢？它们的透明度又是怎么样的呢？同学们想不想一起来研究研究这些矿物的透明度呢？ 生：想。 师：好，那今天我们就一起来学习《观察、描述矿物（二）》 2、揭题：《观察、描述矿物（二）》（板书课题） （二）合作探究，学习新知 1、探究活动一：观察几种矿物的透明度 （1）明确科学概念：透明度：光线能不能穿过矿物的程度，称为透明度。分为：透明、半透明、不透明 （2）小组合作，自由探究。 提示：用矿物碎片的边缘来观察其透明度。 A. 用类似观察纸的透明度的方法来观察矿物的透明度； B.小组内交流并完成记录表； C. 小组汇报，全班交流； D.小结：不同的矿物透明度是不一样的。 2、探究活动二：观察、描述矿物的反光程度 （1）师：刚才在观察矿物时有同学说：“老师，我发现了黄铜矿是不透明的，而且它里面有金光闪闪的物质。”同学们观察的可真仔细，那就是矿物的光泽了，因为里面有大量的铜，所以会反射出金黄金黄的光泽。那到底什么是矿物的光泽？你见过哪些物体有光泽？ 生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽。 师： 现在老师给大家准备了一些图片：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。 请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。 A．学生观察图片并动手排列。 B．交流反馈，可以用一些词语来描述：强烈、耀眼、很亮、暗淡… （2）观察、描述矿物的光泽 A.明确科学概念：光泽：矿物表面的反光形成了光泽。观察矿物的光泽就是观察矿物表面的反光情况。分为：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽。 B.观察、欣赏图片来区分不同物质的不同光泽。 C.观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟图片什么光泽比较接 近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？小组内交流并完成记录表。 D.小组汇报描述云母、石英的光泽。（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英 的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽...） E.小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。 3、观察、描述矿物的形状 （1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石 （2）学生观察形状，并小组内描述。 （3）交流描述这些矿物的形状。 （4）连一连（练习巩固） （5）小结：不同的矿物会有不同的形状，同一种矿物也会有不同的形状。 (三) 知识回顾，拓展提升。 1、阅读课本82-83页的有关矿物特征卡的知识。 2、总结：我们可以从矿 ... ...
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